《爱 莲 说》学习任务单.docxVIP

“基础教育精品课” 学习任务单 课程基本信息 学科 语 文 年级 初 一 学期 春 季 课题 《爱 莲 说》 教科书 书 名：语文统编版七年级下册 出版社：人民教育出版社 出版日期： 学生信息 姓名 学校 班级 学号 桂林市第十二中学 初 一 学习目标 1.分析莲花象征的美好品格。 2.了解本文衬托、托物言志等写作手法的作用并会运用。 课前学习任务 文言文学习前要掌握三个100% 1.作者和相关文学常识要熟记。 2.文下注释、翻译要记牢。 3.背诵和默写要准确无误。 课上学习任务 【学习任务一】质疑互究。 品析评论 小组合作学习。讨论后，派小组代言人分享讨论结果。（一）文章题为“爱莲说”也就是“说说我对莲花的爱”，作者究竟喜欢莲花的什么？（请用文中的语句回答）。——引导学生品析莲花象征的诸多美好品格,理解作者对莲花独特的喜爱之情。 （二）作者爱莲，不仅因为喜爱它的外形，更是因为它是一种人的化身，联系第一段看，莲与君子有哪些相似之处呢？——引导学生理解本文托物言志手法的作用。 （三）课文对莲花进行描写和歌颂，为何还要写菊花和牡丹？——引导学生理解本文衬托手法的作用。【学习任务二】活动拓展：1.微写作。 模仿例句，联系家庭的现状和自己的志趣和追求，说说“我家的家风”，并用一句话来概括原因。 例句：我家的家风是 清正廉洁 ，因为要像莲花一样出淤泥而不染，恰如清高正直，品格高尚的君子。 我家的家风是 ，因为 。 2.微写作后，小组分享引导学生交流要成为具有莲花一样君子品质的人。 推荐的学习资源