高中数学4.2.1 直线与圆的位置关系优秀教案.docxVIP

一、教学目标 1、知识与技能：能根据给定直线、圆的方程，判断直线与圆的位置关系。 2、过程与方法：通过具体事例探究直线与圆的位置关系，经历利用点到直线距离来判断直线与圆位置关系的过程，学会求弦长或圆的切线的方法。 3、情感态度与价值观：通过观察图形，理解并掌握直线与圆的位置关系，培养数形结合的思想。 二、教学重点、难点： 重点：直线与圆的位置关系的几何图形及其判断方法。难点：用坐标法判直线与圆的位置关系。 三、教学过程 〔一〕实例引入 例 1、直线 l：3x + y–6 = 0和圆心为 C 的圆x2 y2 2 y 4 0 ，判断直线l与圆C 的位置关系；如果相交，求直线l被圆C 所截得的弦长。问题 1：在平面几何中，直线与圆的位置关系有几种？ 〔1〕直线与圆相交，有两个公共点；〔2〕直线与圆相切，只有一个公共点； 〔3〕直线与圆相离，没有公共点。 问题 2：在，我们怎样判断直线与圆的位置关系？如何用直线和圆的方程判断它们之间的位置关系？ 方法一：联立方程组，考察方程组有无实数解； 方法二：依据圆心到直线的距离与半径长的关系，判断直线与圆的位置关系。 〔二〕问题解决 解法一：联立方程组：  3x y 6 0  x2 3x 2 0 ， x2 y2 2 y 4 0 1025 10 2 5 5解法二：圆心 C〔0，1〕，半径r 5 直线 l与圆C 相交。 ，圆心 C 到直线 l的