第5课时 主题阅读《散步》-学习任务单-2022-2023学年七年级语文上册 （部编版）.docxVIP

七年级上册第二单元 第5课时 学习任务单 ———————— 核心任务：主题阅读《散步》———————— 学习目标 1.在熟读课文的基础上，多角度理解课文表达的思想感情，领会文章的深层意蕴。 2.继续学习朗读的技巧，学会通过语气、节奏的变化来把握语言所表达的感情。 3.探究总结本文的语言特点，了解什么是“对称句”“回环句”，并找出例句，加以品味。 学习资源 《散步》、学习任务单、朗读视频 学习任务 任务一：整体把握 1. 听读课文，根据自己对课文的理解，写一段话或一首小诗。课堂展示与交流。 2. 请用一句话概括文章叙述的主要事情。（讲清楚时间、地点、人物和事情） 课文的第1段概括了本文的主要事件，与同学们概括的句子相比，在表达上有什么不同？ 任务二：朗读理解 1. 在散步的过程中，发生了走大路还是走小路的分歧，后来得到了圆满的解决。这个家庭中的哪一位成员给你留下了深刻的印象？请联系课文内容，说说理由。 2. 朗读课文第1段，比较下面句子，结合课文内容，体会不同语序产生的不同表达效果。 原文：我，我的母亲，我的妻子和儿子， 改句：我的母亲，我，我的妻子和儿子。 3. 朗读第1段，朗读时要放缓语速，注意重音和停连，并说明这样读的理由。 我们Ｖ在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子Ｖ和儿子 4. 作者叙述时，在家庭成员前面都加上“我的”，在文中还有没有类似的表达？找出来读一读，并思考作者这样写的用意。 任务三： 品味语言 1. 朱自清说：“文学的一部分生命就存在于它的声音里，存在于声母、韵母、声调、轻重缓急等语气、语调里。”朗读文中具有表现力的句子，感受文学语言的丰富魅力，探究本文的感情基调。 2. 朗读下列语句，标注朗读重音，体会句子的丰富内涵。 ①她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 ②天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。 ③一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。 3. 本文与《秋天的怀念》有着不同的感情基调，你会用哪些词语来描述或概括这两篇文章的感情基调？试着用朗读传达出来。 备选词语：清新、愉悦、亲切、舒缓、从容、明朗、含蓄、沉痛、感伤、压抑、宁静。 4. 课文中有些句子形式对称，读起来朗朗上口。画出这些句子，说说你的发现。 对称句，把事物的两个方面并列着说，从语义表达上，增加了思想内涵的张力；从语音美感上，句式整齐，有着对称之美，两句相互映衬，很有情趣。 5. 本文以叙事为主，也穿插了一些描写景物的语句，把它们找出来，读一读，品味景物描写的作用。 任务四：探究主旨 1. 反复朗读文章结尾句，讨论问题。 但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 （1）“背”，读“bēi”还是读“bèi”？ 参考资料： 背，读bēi时，作动词，有用脊背驮、负担、承担的意思；背，读bèi时，作名词，是人躯干的一部分。（《现代汉语词典》） 我在文中设计了一背：背小的，背老的；将整个世界背起来，中青年人责无旁贷。（莫怀戚《〈散步〉的写作契机》） (2)“我”背上的是母亲，妻子背上的是儿子，加起来就是“一个家庭”，可课文结尾处为什么说是“整个世界”呢？ 2. 如果要换个角度给课文另拟一个题目，你会拟什么题目？联系整篇课文内容，说明理由。