优质课小学语文三年级下《口语交际：我想发明的机器人》.docVIP

优质课小学语文三年级下《口语交际：我想发明的机器人》 教学目标： 1、引导学生展开奇特而又合理的想象，交流自己想发明的机器人，激发学生对科学学习的兴趣。 2、引导学生从“机器人名称、发明原因、样子和功能”四个方面组织自己的语言介绍自己想发明的机器人。 教学重点： 1、让学生通过课前的反转课堂，将自己的疑问或是想法带进课堂。 2、通过反转课堂使每个人都有交流的想法，并在课堂上提供大量的交流时间。 教学难点：让学生乐于参与口语交际，并清楚明白地表达自己的意思。同时也能对别人的发言进行互动和评价。 教学过程： 活动1【讲授】口语交际 课前： 一、反转课堂的视频资料准备： 1、老师通过视频资料，简单介绍机器人的分类，和现阶段的发展情况。（目的：1.通过分类让学生了解机器人的功能。2.通过图片，给学生提供形状各异的机器人的印象。） 2、通过三年级（4）班级易信群，和学生家长互动，评价一下学生画的机器人，或是粘的机器人，或是家里的机器人玩具等。 3、课前进行简单分组，一位老师重点关注一个组的学生的发展。 上课： 小结导入： 1、师：课前通过网络我们已经见过面了，同学们好。我们通过易信群我们分享到了三（5）班同学太多的奇思妙想的发明的机器人了。让我们在走进今天“我为机器人代言”的活动之前，一起来认识一下四位导师。 二、创设情境，展开交流： 1、四位导师“转身亮相”： （1）四位导师一一介绍本组亮