小班教案《咏鹅》反思2篇.docxVIP

小班教案《咏鹅》反思2篇 1 、小班教案《咏鹅》反思 活动目标: 1.培养孩子阅读古诗词的兴趣。 2.学会有节奏地读古诗词，感受古诗词优美的韵律。 3.引导孩子一边模仿动作，一边读古诗。 4.对文学作品产生兴趣。 5.鼓励孩子大胆猜、说、动。 6.学会轮流说话，体验和同龄人交流讨论的乐趣。 7.教孩子养成细心认真的学习态度。 准备工作: 1.音乐磁带和录音机。 2.《唱鹅》这张图。 3.用绿色的纸围起一个小“池塘”。 4.动画幻灯片《唱歌的鹅》。 活动流程: (1)通过鹅妈妈带鹅宝宝游泳的场景，激发孩子的兴趣。 1.鹅宝宝们，今天的天气真好。我们带你去池塘游泳吧。 2.听音乐，在水里玩。(伸长脖子，整理羽毛，划水) 4.我厌倦了游泳。让我们休息一下。(小朋友找座位坐下)你看，这里也有小白雁，(如图)。 老师:让我们看看他们在做什么。(引导幼儿说出图中内容，将幼儿讲述的内容编成小故事)。 (2)结合多媒体，初步欣赏古诗《唱鹅》。 1.老师:孩子们说得真好。你喜欢鹅吗？在我们古代的唐朝，有一个叫罗的孩子，他也喜欢吃鹅。当他7岁时，他写了一首关于鹅的诗。让我们一起欣赏它，好吗？ 2.孩子们最初欣赏古诗词。 3.孩子们带着动画读古诗词。 (3)感受古诗节奏。 老师:有些孩子可能对这首诗很熟悉。谁来读？(2-3)你觉得动漫里是孩子读的好还是阿姨读的好？为什么？因为阿姨读书是有一定节奏的，只有按照节奏带着感情读，读出来的诗才更好。让我们一起来学习吧。 (4)边听音乐边读古诗。 1.老师:现在，让我们听着音乐，轻轻学学小白雁，一边表演动作，一边读古诗，好吗？ 老师:我们今天玩得很开心。我们回家休息一下吧！ 活动反映: 一首好诗本身就是一幅美丽的图画。学习积极健康的古诗词，不仅能提高孩子的文学素养，还能给孩子以美的熏陶。引导孩子通过欣赏语言之美、学习唱歌来认识古诗所表达的意境之美，进而体会诗人所表达的思想感情，对陶冶性情、陶冶高尚情操、提高孩子的音乐审美能力大有裨益。 2.小班语文教案《唱鹅》蕴含反思。 活动目标: 1.在掌握古诗《唱鹅》的基础上，感受歌曲优美的旋律和丰富的诗意。 2.用动作、绘画等形式来表现歌曲的意境。 3.体验文学、运动、色彩等艺术美带来的愉悦心情。 4.借助插图和图片，培养孩子认真阅读的习惯，激发阅读兴趣。 5.通过老师大声朗读，让孩子动情地朗读，参与表演，让孩子感知故事。 准备工作: 1.我已经会读古诗《唱鹅》，对作品主旨有了初步了解。 2.每只手都有一盒彩笔和一张白纸。 活动流程: 1.随着杨柳青的音乐走进教室。 2.复习歌曲《蝌蚪》。 (1)演唱歌曲中的三拍子和双拍子节奏。 (2)表演歌曲。 3.欣赏《唱鹅》这首歌。 (1)集体读古诗《游鹅》。 (2)听歌和欣赏歌曲。 (3)讨论歌曲的特点:歌曲中有些地方很连贯，有些地方很别扭，就像看到:鹅伸着脖子对着天空嘶叫，就像在唱歌。雪白的身体漂浮在碧绿的水面上，鲜红的脚在清澈的水中划动，水面泛起波浪。 (4)反复听。进一步感受它优美的旋律。 (5)一边听歌，一边即兴创作。 在反复播放歌曲录音的过程中，孩子们即兴创作歌曲的内容，画完后一边看自己的作品，一边跟着歌曲哼唱，以表达活动带来的愉悦。 活动一开始，我就播放了《唱鹅》的歌曲视频，让孩子通过观察和欣赏的方式，感知画面内容，并根据古诗词的内容提问，让孩子对古诗词的内容有一定的了解。 在活动的最后部分，孩子们可以欣赏歌曲《唱鹅》。 活动反映: 这个活动的主要目标是让孩子在学习古诗词的基础上，去欣赏，去唱歌。这首《唱鹅》生动地描绘了鹅在水中的优美姿态。在这首歌的演唱中，孩子们可以用肢体动作来表达，从而理解曲调，教他们唱得连贯。这种曲子对孩子来说还是第一次。欣赏完歌曲后，很多小朋友都发表了自己的看法。他们认为它很好，很漂亮，很特别。但考虑到孩子唱歌还是比较难，我让孩子在欣赏这首歌的时候创作简单的动作，然后根据自己创作的动作编排节奏，让动作与歌词和旋律相匹配。