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四年级英语培优补差计划 一、指导思想： 在教育教学工作中，使我认识到培优辅差工作的重要性和必要性。 为了全面提高我校学生学习的主动性和积极性，实行以点带面，全面提高，经过培优辅差使学生转变观点，认真学习，发展智力，陶冶道德，真切使教师动起来，使学生活起来。并长久坚持下去，真切让学生树立起学习的信心和勇气，战胜自卑的心理。在学生中形成赶、帮、超浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长，学有所用，不能不学，量性而学这一目标，特制订培优辅差工作计划。 二、学情解析: 优生名单:田鑫鑫高峥赵姗姗李贤汝赵紫涵刘娴萌田志伟耿继柔王耀烁王耀 鑫 优生解析: 1.学习习惯较好，能认真听讲、思维活跃、勤学好问； 2.善于发现解决问题的重点，对知识的应用能力较强； 3.课堂积极发言，课后实时复习;基本上掌握了初步的英语。 学困生名单：李臣真王书鹏李泽文谷志涵刘光强王楠王煜航李乙欣房燕茹赵泽林 学困生解析: 1.对少数缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课不认真听讲，经常开小差，对基础知识没有基本的认识和掌握； 2.学习态度不正直，学习态度消极，无所谓的态度很突出; 3.没有基本学习方法; 1/2 4.不能完成老师布置的要求任务; 5.对不懂的知识点也经常不搭理，对知识的应用较差的学生。 三、举措和方法: 培优: 1.加强基础知识与社交运用能力的训练; 2.对个别突出的学生进行单独指导; 3.在每一次的检测练习中，着重对优生情况的检查，实时发现问题，实时解决问题。 4.多沟通、多鼓励。 补差: 1、对书本基础知识点进行过关; 2、上课多提问，抓住差生的注意力，注意培养他们的英语学习兴 趣; 3.要求他们课后实时指导，并进行检查; 4．抓屡次，屡次抓，注意差生情况更糟的出现; 5．努力培养他们的英语学习方法; 多沟通、多鼓励、多关心。培优预期效果: 争取使这部分学生的知识面更拓展，学习兴趣及语言运用的综合能力全面提高。补差预期效果: 使学生正直学习英语的态度，提高英语的学习兴趣，让他们能力多学些知识，争取现有的基础上有不同程度的提高。 2/2