部编人教版语文四年级上册《普罗米修斯》教学设计.docxVIP

教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 四年级上册 教材版本 部编版 课题名称 第四单元14《普罗米修斯》 难点名称 品读课文中重点语句，体会普罗米修斯甘愿为人类受苦的高大形象。 难点分析 从知识角度分析为什么难 体味普罗米修斯勇敢机智、甘愿为人类受苦的高大形象，要通过抓住关键词句，展开想象，将凝固的语言转化为可感的画面，具有一定的难度。 从学生角度分析为什么难 文章中普罗米修斯这位神的内心世界学生较难感受，因为这高于四年级学生的情感经验和生活经验。 难点教学方法 1.通过各种方式的诵读和想象，感悟普罗米修斯的英雄形象。 2.通过讨论及问题探究，体会普罗米修斯不屈不挠，坚信真理的品质。 教学环节 教学过程 导入 今天，我们接着来学习古希腊的神话故事《普罗米修斯》。普罗米修斯是古希腊神话传说中的“神”，更是一个英雄。这节课，就让我们继续走进故事，走近英雄，去细细品位英雄的伟大之处。 1.通过上节课的学习，谁来说说课文中出现了哪几位神？ 2. 根据这几位神，谁来说说文章主要讲了一件什么事？ （普罗米修斯看到人类没有火的悲惨情景，冒着生命危险，毅然从太阳神阿波罗那里拿取火种。收到了宙斯的惩罚，最后被大力神赫拉克勒斯救回。） 知识讲解 （难点突破） 1.是的，为人类造福没有错。普罗米修斯是这样说的，也是这样做的。最终，他也没有逃过宙斯的惩罚。请同学们默读课文，找出普罗米修斯所承