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- 2022-10-20 发布于浙江
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探索与发现：三角形内角和
教学反思
1.本节课中教师首先创设问题情境，引起思考，并放手让学生通过量、撕、拼等多种活
动，探索三角形内角和，很好地体现了教师引导者的角色。
2.本节课知识点对于学生来说比较抽象，所以上课时应着重领悟探索的过程，让学生在
探索中发现规律，加深印象。
3.由于班级人数较多，未能指导全面，如何更好地照顾好不同层次的学生，需要教师在
今后的教学中不断思考和完善。
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