统编语文一年级上册《语文园地八》教学设计.docxVIP

统编语文一年级上册《语文园地八》教学设计教学目标：1.与人交流，能大胆说出自己的想法。 2.认识“工、厂”等5个生字，会写“工、厂”2个字。能说出自己知道的职业。 3.积累6组由熟字构成的新词。 4.学习写新年贺卡，能给家人或朋友写一句祝福的话。 5.了解汉字“先中间后两边”“先外后内”的笔顺规则，能按规则正确书写。 6.朗读、背诵《风》。 7.试着把《春节童谣》读给大人听，了解春节的习俗，体会过年的快乐。教学重点：1.与人交流，能大胆说出自己的想法。 2.认识“工、厂”等5个生字，会写“工、厂”2个字。 教学难点： 1.学习写新年贺卡，能给家人或朋友写一句祝福的话。 2.了解汉字“先中间后两边”“先外后内”的笔顺规则，能按规则正确书写。教学流程： 板块一：情景导入，口语交际 ? ?从前，在一座大森林里，住着小兔子一家。春天的时候，兔妈妈带着小兔在一块空地上种下了南瓜。到了秋天，果实成熟了，兔妈妈想熬些南瓜粥喝，就让小兔去地里摘南瓜。小兔蹦蹦跳跳地去了，来到南瓜地里一看，哇，高兴地跳了起来。 小朋友们，你们瞧，这是一只怎样的大南瓜？请用“又……又……”的句式说一说。 看着这些又大又重的南瓜，小兔子发了愁？怎么才能把它带回家呢？ 小朋友们，你们有什么好的方法，可以帮帮这只小兔子吗？ 老师这里有一则完整的范文，我们来读读看，这只小兔子想到了什么好方法？ 《小兔运南瓜》 一天早上，兔妈妈叫小兔去找点吃的。小兔来到南瓜地里，一看，一个又大又黄的南瓜躺在地上。 小兔围着南瓜走了几圈，一手摸着后脑勺，发愁了：怎么才能把这个大南瓜运回家呢？小兔心里一亮：车轮是圆的，可以滚动，那南瓜不也是圆的吗？ 小兔把手放在南瓜两边，把南瓜竖起来推回了家。 小兔敲敲门，“咚咚咚”，兔妈妈开门一看，家门口放着一个又大又黄的南瓜。兔妈妈问：“你是怎么把南瓜运回家的呢？”小兔告诉了妈妈，兔妈妈伸出大拇指，夸小兔是个聪明能干的孩子。 板块二：识字加油站 小朋友们，欢迎你们来到“识字加油站”，这些词语你们会读吗? 你们发现了吗？这些词语每两个为一组，前一个词语是机构、单位或组织，后一个词语是这个机构、单位或组织里的工作人员。学校里的工作人员是老师，工厂里的工作人员是工人，医院里的工作人员是医生，军队里的工作人员是军人。 通过这些词语，我们还认识了“工”“厂”“医”“院”“生”等生字。其中，“工”和“厂”，这两个字，你们会写吗？ 工是个独体字，写时注意上横短，下横长，竖写在竖中线上。厂，独体字，可以组词为工厂、厂子，书写时应注意撇画舒展，但不能太斜。 板块三：字词句运用 1.小朋友们，请你们读一读下面这些词语，你们发现了什么？ 果皮? 树皮???? 加法? 办法????? 旁边? 两边 许多? 也许???? 到处? 四处????? 学生? 生气 2.认真观察这些词语，你会发现，每组两个词中都有一个共同的字，也就是说，这两个词是同一个字组成的词语。一个字组成不同的词语，意思有时也不同，这就是一字组多词。 3.新年快到了，给家人或朋友写一句祝福的话吧！ ? ?写的时候要注意格式哦，顶格写称呼，空两格再写祝福语，右下方写自己的名字和日期。 板块四：书写提示 “小”“水”“月”“问”这四个字，我们已经学过了，大家还记得它们的笔画顺序吗？ 观察田字格，我们一起来写一写吧。 ?“小” 和“ 水” 写的时候要遵循先中间后两边的笔顺规则，这样的字还有很多，如“办”“永”等。“月”和“问”写的时候要遵循先外后内的笔顺规则，这样的字还有很多，如“同”“闲”等。 板块五：日积月累 1.初读古诗，读准字音。这里有一首古诗，我们一起来朗读古诗，注意读准字音。 2.再读古诗，了解诗意。 ①　解落：吹落。三秋：农历九月，指秋天。能：能够。二月：农历二月，指春天。过：经过。斜：倾斜。 ②“解落三秋叶”这句诗让你看到了怎样的画面？秋风阵阵，吹落了树叶，就像翩翩起舞的蝴蝶。 ③“能开二月花”，古诗中的二月相当于公历三四月份，正是春天，那个时候的风会给大自然带来什么呢？在暖暖的春风吹拂下，百花盛开。 ④“过江千尺浪”风有时会发脾气，看图，想象一下它来到了江面上，会发生什么呢？本来风平浪静的江面上会掀起千尺高的巨浪。 ⑤“入竹万竿斜”调皮的风来到竹林里会带来什么样的景象呢？竹林里，绿浪翻滚，竹子在风中左右摇摆。 3.看图片，尝试背诵古诗。 板块六：和大人一起读 小朋友们，你们喜欢过春节吗？你们知道春节都有哪些习俗吗？老师这里有一首关于春节的童谣，请你读一读。 童谣里说“三十晚上熬一宿”，三十晚上为什么要熬一宿？因为人们在大年三十的时候要守岁。守岁又称熬年、熬夜、虚年。为什么初一初二要满街走？初一初二，晚辈给长辈拜年，亲朋好友互相拜年，到处一片喜庆的情景。 板块七：课后作业 1.按照今天学到的格式要