丁立梅《麦浪滚滚》初中散文阅读及.docxVIP

丁立梅?麦浪滔滔?初中散文阅读及 丁立梅?麦浪滔滔?初中散文阅读及 丁立梅?麦浪滔滔?初中散文阅读及 丁立梅?麦浪滔滔?初中散文阅读及答案 l ①五月布谷鸟叫，布谷布谷——像短笛演奏，洪亮的一两声，绕着城市上空，一路向着城外去了。 ②这“笛声〞牵人，人的脑子里立刻现出一幅欢乐丰产图来：无边无际的农田里，麦浪滔滔，像滚着一堆又一堆的碎金子。阳光锡箔儿似的，在麦浪上跳。 ③乡间孩子，从小就亲密这样的图画。每闻布谷鸟叫，田里的麦子们，忧如在一夜之间，全都被镶上了金，乡间村姑成皇贵妃了，华丽且雍容。农人们忙得脚不沾地，麦子要收割了，棉花要播种了。收割前夜，孩子们便有了一大任务，在麦田边看护麦子，追赶来偷食的雀。这任务孩子们愿意，持了长长的竹竿，很神气地在麦田边奔跑。风吹，麦浪翻腾，一波一波，像黄绸缎张开来，吞没了小小的人，感觉自己也成一株金色的麦穗了。那状况，镌刻在记忆里，再难忘去。 ④我们去寻以前的麦浪。一行人，随着布谷鸟，一路向着城外去。 走过一个乡村，再一个，却难见到成片的麦浪了，有的但是零星的。乡村不长麦子了，麦子忙人，乡村的人，却愈来愈少。乡村只能长其他植物，或干脆长草。 ⑤好不简单逮着一个乡村，眼睛里跳出一整片的麦地来，大家几乎要喝彩了，立刻冲下车去。 ⑥小河横亘。有人家在河畔居住，三间老平房，屋门落锁。一只狗蹲在家门口，很尽责地守着家。看到我们这群陌生人，狗欢乐地大 呼小叫起来，宁静的乡村，一下子有了喧杂的感觉。 ⑦我们站在小河的石桥上，打眼四下望。桥下水浅，已看不出水 的颜色，全被浮萍遮住。河畔有几棵树，歪着长，很有些年龄的样子， 倒是蓬勃出一汪生命的绿。树下杂草丛生。杂草丛中，一簇的胡萝卜 花，开得恣意，上边蜂蝶繁忙。这是记忆里的乡村，熟习，又陌生着。⑧有妇人经过，好奇问，做什么呢我们答，来看麦子的呢。⑨哦，今年的麦子不好，她说。脸上的表情，也无风雨也无晴。⑩我们内心倒是一怔，赶快跑下桥去看麦子。几块麦地里，麦子 倒伏很多，像遭了劫。忽然联想到头几天刮的那场狂风，横扫天地的架势，麦子们如何能承载。 一老农跟过来，看我们倚着麦地作背景摄影。他大方地拔一把麦穗，让我们拿在手上，作摄影的道具用。他说，今年的麦粒也不饱呢。我们低头看，的确是，麦穗轻轻。有点忧心，乡村假定是都不长麦子了，城里的面包从哪里来 太阳打在一片麦子上，闪耀着金色的光芒。一阵风来，麦浪推着麦浪，向着不远处的田边去了。不远处，村人们的房屋，像积木搭成的城堡，宁静在五月的天空下。天上飘扬着一朵朵白，一朵朵蓝，像以前。身边的老农，哈腰把那把麦穗捡了，拿回去喂鸡。 我们回头，经过小桥。河畔人家的那只狗，不再吠了。它蹲在家门口，目光超出河畔的杂草丛，宁静且温柔地望着我们，一步一步走近。狗也是孤独的，大体已把我们看作熟人了，眼睛里有了挽留的意思。 第③段回想儿时捍卫麦田的状况有什么作用 分析下边句中加点词的表完见效。 好不简单逮着一个乡村，眼睛里跳出一整片的麦地来，大家几乎 要喝彩了，立刻冲下车去。 第段主要运用了什么描绘方法，有什么作用 文章结尾处对狗的描绘有何深意表达了作者如何的思想感情 参照答案 表达了作者对以前麦浪滔滔的丰产场景的想念和找寻，为下文写找寻麦田作铺垫。 生动形象地写出作者一行人见到整片麦地时的欣喜之情，也侧面写出了麦田正渐渐淡出人们的视线，再也难以找到整片的麦田。 光景描绘或环境描绘，衬着了滔滔麦浪所带来的宁静、祥和的氛围，表达了作者对眼前之景的沉醉和神往。 借助于对狗的描绘宛转地写出了受现代经济张开的冲击，麦田愈来愈少的现状；表达了作者对以前的滔滔麦浪场景的沉浸、对麦田日趋萎缩现状的失意、希望能重现滔滔麦浪的场景。