湘教版七年级数学下册411 相交与平行.docx

第 4 章 相交线与平行线 平面上两条直线的位置关系 相交与平行 学习目标： 1．理解平行线的意义，了解同一平面内两条直线的位置关系； 理解并掌握平行公理及其直线平行关系的传递性的内容； 会根据几何语句画图，会用直尺和三角板画平行线. 重点：理解并掌握平行公理 难点：理解并掌握平行公理及其直线平行关系的传递性的内容 预习导学——不看不讲 学一学：阅读教材P72-74 的内容 说一说：1.经过一点可以画几条直线？经过两点呢？经过三点呢？请你画图说明. 线段AB＝CD，CD＝EF，那么AB 与EF 的关系怎样？ 平面内两条直线的位置关系有哪几种？请你画图说明. 知识点一、 知识点一、平行线的概念 做一做：1.在同一 内，没有 的两条直线叫做平行线。画图说明： 2.直线AB 与 CD 平行，记作 ，读作 。说一说：生活中平行线的实例。 知识点二、 知识点二、平行公理 做一做:任意画一条直线a，并在直线 a 外任取一点A，通过点 A 画直线a 的平行线，看能画 出几条？ A a 【归纳总结】1.经过直线外一点 与已知直线平行. 直线的平行关系具有传递性： . 设 a、b、c 是三条直线，如果a∥b，b∥c，那么 . a b c 【课堂展示】1.用三角板画平行线AB∥CD。 平行线的画法是几何画图的基本技能之一，在以后的学习中，会经常遇到画平行线的问 题．方法为：一“落”（三角板的一边落在已知直线上），二“靠”（用直尺紧靠三角板的另一边），三“移”（沿直尺移动三角板，直至落在已知直线上的三角板的一边经过已知点），四“画”（沿三角板过已知点的边画直线） 2.下列说法正确的是（ ） A．经过一点有且只有一条直线与已知直线平行。 B．经过一点有无数条直线与已知直线平行。 C．经过一点有一条直线与已知直线平行。 D．经过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行 合作探究——不议不讲 互动探究一： 在同一平面内，两条直线可能的位置关系是 在同一平面内，三条直线的交点个数可能是 如果同一平面内的两条直线有两个交点，那么它们的的位置关系是互动探究二：画直线AB，再画直线外一点P，然后画直线CD，使 CD∥AB 【当堂检测】P74 练习 1 题，3 题 （赠品，不喜欢可以删除） （赠品，不喜欢可以删除） 数学这个家伙即是科学界的“段子手”，又是“心灵导师” 一枚。它要是给你讲起道理来，那可满满的都是人生啊。 人生的痛苦在于追求错误的东西。所谓追求错误的东西，就是你在无限趋近于它的时候，便无限远离了原点，却永远无法和它产生交点。 人和人就像数轴上的有理数点，彼此可以靠得很近很近，但你们之间始终存在无理的隔阂。 人是不孤独的，正如数轴上有无限多个有理点，在你的任意一个小邻域内都可以找到你的伙伴。但人又是寂寞的，正如把整个数轴的无理点标记上以后，就一个人都见不到了。 零点存在定理告诉我们，哪怕你和他站在对立面，只要你们的心还是连续的，你们就能找到你们的平衡点。 有限覆盖定理告诉我们，一件事情如果是可以实现的，那么你只要投入有限的时间和精力就一定可以实现。至于那些在你能力范围之外的事情，就随他去吧。 幸福是可积的，有限的间断点并不影响它的积累。所以，乐观地面对人生吧！