部编版四年级语文上册《语文园地二》优质课件.pptx

语文园地二;本组课文告诉我们什么道理呢？哪篇课文让你印象最深，受益匪浅呢？下面请同学们以课文为例，畅谈自己的收获，交流自己的体会和感受。;;本文介绍了科学家通过对蝙蝠飞行情况的研究，找出了蝙蝠夜间为什么能顺利飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，保证飞机在夜间能安全飞行，从而激发了我们观察生活的兴趣，培养我们的能力。;本文讲述了20世纪一百年间的科学技术的发展历程，作者用对比的方法，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，???发我们热爱科学、学习科学、探究科学的浓厚兴趣。;本文是一篇言辞优美的散文，作者构思独特，以问题与思索为线，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿全文，真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情。;交流平台;我要筛选出最值得思考的问题，加深对文章的理解。;你发现了什么？;那时没有电视，没有收音机，没有汽车，也没有飞机。 那时没有电视、收音机、汽车和飞机。;这组句子中第一句中用“没有……没有……没有……也没有……”的句式，在情感的表达上更强烈，更能引起人们的情感共鸣，而第二句中用一个“没有”将句子串起来，句子显得单薄平淡，语言不够丰满，感情不强烈。;那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。 那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。;这组句子中第一句用三个“的时候”将句子串联起来，句子读起来更有韵味，而第二句用一个“的时候”将句子串起来，语言叙述平淡无味，没有吸引力。;读下面的句子，说说你的发现，再抄写下来。;我发现：这三个句子都是设问句，为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。正确的运用设问，能引人注意，启发思考。;好问则裕，自用则小。 ———《尚书》 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 ———《礼记》 智能之士，不学不成，不问不知。———王充 人非生而知之者，孰能无惑？ ———韩愈;好问则裕，自用则小。 ——《尚书》;博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 ——《礼记》;智能之士，不学不成，不问不知。 ——王充;人非生而知之者，孰能无惑？—— 韩愈 ;语文园地二;课前导入;交流平台; 从《一个豆荚里的五粒豆》一课中，我学到了既可以针对课文的一部分内容提问，也可以针对课文全文提问。; 从《夜间飞行的秘密》一课中，我学到了可以从课文内容、课文的写法、从课文中获得的启示等角度提问。; 通过学习《蝴蝶的家》，我知道了可以试着把自己提出的问题分分类，并选出最值得思考的几个问题，还可以尝试着解决这些问题。;总结运用提问策略阅读的好处;;1.从哪些词语可以看出爸爸是一只名副其实的“大老虎”？ （ ） 2.这个小片段是从哪几方面来描写爸爸的？（ ）;我提出的问题是：____________________ 我的问题是针对______________________ 提出的。;注—驻 抄—钞 赔—培 堵—赌 煤—媒 芬—氛; 这六组汉字，每组汉字的左边为熟字，右边为生字，都是同一个字加上不同的偏旁，都是形声字。根据形声字形旁表义、声旁表音的特点，我们可以先根据形旁猜测汉字的意思，再根据意思组成词语，最后查工具书进行验证。;示例： “培”为提土旁，可猜测字义可能与土有关，试着组词“培土”，最后通过查工具书可知这个字的意思是“为保护植物或墙堤等，在根基部分加土”，后引申为“培育、培养、培训”等意思，从而认识“培”字。;;贝; 这三组汉字，每一组的两个生字偏旁相同，读音和字义不同。我们可以先思考形旁所表示的意思，再尝试通过组词来理解，最后查工具书进行验证。;示例： “账”字，可以根据偏旁同是贝字旁的“财、货”等字，猜测出该字可能与金钱有关，然后尝试组词“账本”，最后通过查工具书可知意思是“关于银钱财物出入的记载；记载银钱财物出入的本子或单子；债务”，从而认识“账”字。;驻扎;验钞机;培育;赌气;媒体;气氛;账单;恭贺;樟树;杠杆;狡 猾;;语文园地二;课前导入;下面这三组加拼音的字都是形近字。;fāng fáng fǎng fàng ;那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。 ;那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。;课堂点拨;1.那时候，恶禽跑出来伤害人类，毒