部编版四年级语文上册《快乐读书吧》优质课件.pptx

快乐读书吧 ——很久很久以前; 很久很久以前 世界是如何起源的？ 人类是怎样产生的？ 神和英雄是怎样生活的？ 我们的祖先对世界的许多问题都抱有强烈的好奇心，他们尝试着用神话的方式给出解释，并依靠口头讲述使其代代相传。;1.本单元我们读了四篇神话故事，你是不是非常喜欢这些故事呢？神话故事还有很多，快去找来读一读吧！; 2.在班上组织一次神话故事会，选择一个自己最感兴趣的故事，讲给大家听，比一比谁讲得生动、有趣。; 古时候，人们饱受疾病之苦。为了治病救人，炎帝亲自试吃各种植物，以确定它们的药性。据说他的身体是透明的，吃了植物之后，可以看到植物在他身体里的反应。他试吃的植物太多了，;经常中毒，最多的时候，一天之内中毒竟达七十次。幸亏他有神性，才不致死亡。后来，他获得了一根神奇的红色鞭子，无论什么植物，只要用这根鞭子一抽，立刻就能够显示出它的性质。炎帝根据植物的药性，用它们;来治疗人们的各种疾病。相传我国第一本药学著作《本草经》就是炎帝所作，因此炎帝又被称为医药之神。;炎帝尝百草是我国著名的神话，展现了先人的开拓精神。让我们阅读更多的中国神话，感受神话那永恒的魅力。;远古时候人们认为神话是真实而神圣的，一定要在严肃的仪式上郑重地讲出来。;故事分享;一天，天上的织女和诸仙女一起下凡游戏，在河里洗澡，牛郎在老牛的帮助下认识了织女，二人互生情意，后来织女便偷偷下凡，来到人间，做了牛郎的妻子。 ; 牛郎和织女结婚后,一家人生活得很幸福。但是好景不长，王母娘娘强行把织女带回天上，恩爱夫妻被拆散。 牛郎拉着自己的儿女，一起腾云驾雾上天去追织女，眼见就要追到了，岂知王母娘娘拔下头上的金簪一挥，一道天河就出现了。; 牛郎和织女被隔在两岸，只能相对哭泣流泪。他们的忠贞爱情感动了喜鹊，千万只喜鹊飞来，搭成鹊桥，让牛郎织女走上鹊桥相会，王母娘娘对此也无奈，只好允许两人在每年七月七日于鹊桥相会。;世界各地也流传着多姿多彩的神话传说。在这些充满想象的故事中，有许多性格鲜明的神衹和英雄：古希腊神话中勇敢的大力士赫拉克勒斯，用音乐征服草木万物的俄耳甫斯；永远挂着迷人微笑的北欧光明之神巴德尔，爱恶作剧的火神洛基；还有敢捉弄北风的美洲辛格比……这些人物形象至今仍然熠熠生辉。;世界神话传说中藏着无穷无尽的奥秘，你读得越多，收获就越多，赶快开始吧!;快乐读书吧：很久很久以前;课前导入;我们的祖先已经尝试着用神话的方式给出解释，我们也许从大人的口中听到过很多神话故事，也许从书中读到过许多神话故事，请你看看下面这些神话故事你都读过吗？;盘古开天地;女娲补天;精卫填海;哪吒闹海;神话故事，往往内容丰富、故事短小、充满神奇的想象，同时也表现了古代劳动人民与自然力量的斗争和对理想的追求。那么，我们怎样才能读懂神话呢？;读书指导;2.进行情景体验。神话故事的情节往往十分离奇，再加上年代久远，需要我们在反复的阅读中想象故事的画面，感受其中的神奇。如，阅读《盘古开天地》时，为了更好地理解盘古开天地时的动作，可以把自己想象成盘古，试着做一做这些动作，感受盘古雄伟高大的形象和开天辟地过程中的神奇景象。;3.尝试比较阅读。我们可以将学过的课文和推荐书目中的相关篇目进行比较，如教材中的《精卫填海》是文言文，而推荐书目中的则是现代文；可以将中外神话放一起进行比较，如课文《普罗米修斯》和中国的《阏伯盗火》，这两个故事非常相似，但是具体情节和人物结局又有所不同；还可以将古诗或其他文学体裁中的神话和相关书目中的故事联系起来，比较一下不同文学体裁的特点；等等。;4.充分发挥想象。续写神话故事，从而加强对神话故事的理解。如《盘古开天地》中有关盘古倒下后，身体发生的巨大变化的描述。除了课文中已有的例子，你还能想象盘古身体的某一部分变成了什么？我们可以发挥想象，将神奇的神话故事续写下去。;5.制订阅读计划。在阅读整本书之前，要制订适合自己的阅读计划。确定时间进度时，可以先试读几页，记录大致时间，再根据总页数估算出读完整本书所需的时间，在此基础上合理安排每天的阅读量。;6.做好阅读记录。可以填写《阅读记录卡》，还可以结合阅读指导的提示，在感兴趣、有想法的地方作批注，从而更有效地阅读。;7.谈谈感受。读完神话故事后，可以和同学交流一下自己的感受。如读完《普罗米修斯》，用自己的话说说感受，感受普罗米修斯不畏强暴、不怕牺牲、为民造福的伟大精神。;相关书目;这本书分十一个章节展开叙述，从宇宙和人类的起源，到神话时代的宇宙景观，再到东、西、南、北、中五方天帝的神话传说，继而延伸到帝喾、尧、舜、禹时代的神话传说，构建起较为完整的中国神话传说的体系。全书内容丰富，深入浅出，叙述有条理，故事性较强，辅以经典古籍插图和具有古典韵味的画作，便于学生了解、想象中国古代神话中异彩纷呈的人物和丰