2022年下半年中学教资考试《教育知识与能力》辨析题+材料分析题+简答题必背知识点汇总.docxVIP

2022年下半年中学教资考试《教育知识与能力》辨析题+材料分析题+简答题必背知识点汇总.docx

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
第 第 PAGE #页,共50页 2022年教资考试教育知识与能力 辨析题+材料分析题+简答题必背知识点汇总 教育知识与能力辨析题 本辨析题汇总是结合考试内容作出的范例,考试中原题,涵 盖近年考试内容。 第一章教育基础知识 广义的教育是指教育者根据一定的社会要求,有目的、有计划、有组织地对受教育 者施加影响,促使他们朝着所期望的方向发展的活动。 【参考答案】此说法错误。 广义的教育泛指增进人的知识和技能,发展人的智力和体力,影响人的思想和e德,完 善人的个性的一切活动。广义的教育包括社会教育、学校教育和家庭教育。狭义的教育主要 指学校教育,是教育者根据一定的社会要求,有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影 响,促使他们朝着所期望的方向发展的活动。因此,题干描述的是狭义的教育而非广义的教 育。 故该说法错误。 教育就是学校教育 【参考答案】此说法错误。 教育有广义和狭义之分。广义的教育泛指增进人的知识和技能,发展人的智力和体力, 影响人的思想和品徳,完善人的个性的一切活动。广义的教育包括社会教育、学校教育和家 庭教育。狭义的教育主要指学校教育,是教育者根据一定的社会要求,有目的、有计划、有 组织地对受教育者施加影响,促使他们朝着所期望的方向发展的活动。因此,题干描述缩小 了教育的概念,是片面的。 故该说法错误。 敎育具有自身的发展规律,不受社会发展的制约。 【参考答案】此说法错误。 教育具有自身的发展规律,对政治经济制度和生产力具有推动作用,但也会受到社会发 展的制约。社会发展对教育目的、内容,教育发展的规模、速度,学校结构以及教学方法、 手段、组织形式等形成制约。 故该说法错误。 教育是伴随着人类社会的出现而出现的。 【参考答案】此说法正确。 教育是人类所特有的社会现象,只要人类社会存在,就存在教育。教育的永恒性是由教 育木身的职能决定的因此教育是伴随着人类社会的出现而出现的. 故该说法正确。 —个国家的教育与政治经济和生产力的发展水平一定是同步的。 【参考答案】此说法错误。 教育具有相对独立性,教育虽然会受到政治经济的影响,但是也有其自身发展的规律。 教育与政治经济和生产力发展不平衡,表现在两个方面:一方面,教育落后于一定的政治经 济和生产力发展水平:另一方面,教育超前于一定的政治经济和生产力发展水平。因此,一 个国家的教育与政治经济和生产力的发展水平不一定是同步的。 故该说法错误。 教育功能是指教育对个体发展和社会发展所产生的积极促进作用。 【参考答案】此说法错误。 教育功能是指教育活动和系统对个体发展和社会发展所产生的各种影响和作用。按照教 育功能的性质划分,教育功能可以分为正向功能和负向功能,其中正向功能是指教育对个体 和社会产生了积极促进的作用:负向功能是指教育对个体和社会产生了消极阻碍作用。所以 教育对人和社会的发展既有积极促进作用,也有消极阻碍作用。 故该说法错误? 个体的主观能动性在人的发展中起主导作用。 【参考答案】此说法错误。 个体的主观能动性是指人的主观意识对客观世界的反映和能动作用。主观能动性是人的 身心发展的内在动力,个体的实践活动是促进个体发展的决定性因素。在人的发展口起主导 作用的是学校教育。 故该说法错误。 遗传具有可塑性。 【参考答案】此说法正确。 遗传是指从上代继承下来的生理解剖上的特点,如肤色、体态、感官和神经系统等,这 些生理特点也叫遗传素质。遗传素质是人的身心发展的前提,为个体的身心发展提供了可能 性。遗传素质的差异对人的身心发展有一定的影响作用,但是遗传素质具有可塑性,它会随 着环境、教育的改变和人类实践活动的深入等作用而发生变化。 故该说法正确。 学校教育对人的发展起决定作用。(遗传、环境同理) 【参考答案】此说法错误- 人的身心发展是一个复杂多变的过程,受多种因素影响,主要有遗传、环境、学校教育 和个体的主观能动性四个方面。学校教育在人的身心发展中起主导作用,主观能动性起决定 作用。认为学校教育对人的发展起决定作用,是过分夸大了教育在人的发展中的作用,无视 遗传、环境和个体的主观能动性对人的发展的影响。 故该说法错误。 政治经济制度制约着人才的培养规格和教育结构,制约指教育事业的速度和规模。 【参考答案】此说法错误。 生产力对教育具有制约作用体现在:(1)生产力水平决定教育的规模和速度;(2)生产 力水平制约人才培养的规格和教育结构;(3)生产力水平制约教学内容、方法、组织形式与 手段。政治经济制度对教育的制约体现在:政治经济制度决定教育的性质、教育的宗旨与目 的、教育的领导权、决定受教育权、教育内容和教育管理体制等。题干中应该是生产力制约 着人才的培养规格和教育结构,制约指教育事业的速度和规模,而非政治经济制度。 故该说法错误。 生产力决定教育的领导权和受教育权。 【参考答

文档评论(0)

欣然 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档