2022年下半年高中语文教资考试模拟押题密卷含答案.docxVIP

PAGE PAGE # 2021年中小学教师资格考试语文学科知识与教学能力考前押题密卷 （高级中学）模拟卷（一） 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分） 《鸿门宴》选自《史记》，为了加深学生对《史记》的认识，老师提前让大家收集 关于《史记》的资料，课前分享。下列资料收集不正确的是（ ）。 《史记》是我国第一部纪传体通史，也是我国第-?部传记文学。 这部书记载了上自秦始皇下至汉武帝的3090多年历史。 全书包括“十二本纪”（记历代帝王政绩）?.“十表”（大事年表）、“八书”（记各 种典章制度）、“三十世家”（记子孙袭的王侯安国史迹和特别重要人物事迹）、“七十 列传”（帝王诸侯外其他各方面代表人物的生平事迹和少数民族的传记）0 这本书的作者司马迁生于史官世家，10岁到长安学习，20岁起曾多次到南北各 地游历，观察各地的风俗人情，釆集传闻异说，为后来写作《史记》打下基础。 老师在讲解《包身工》这篇课文时，引入了一种新的文体一艮告文学，为了让 学生对报告文学的文体特征有更清晰的认知，老师推荐一篇文章进行比较阅读，以下符 合条件的一项是（ ）o 《小狗包弟》 B.《那树》 C.《一九三六年春在太原》 D.《文化苦旅》 某教师在教授鲁迅的短篇小说《祝福》时，为了让学生从时代背景岀发体会祥林 嫂命运的悲剧性.分析封建社会女性悲惨命运的原因时，引导学生进行课外比较阅读， 以下符合要求的是（ ）。 《药》 B.《明天》 C.《孔乙己》 D.《狂人日记》 古代诗人中不乏高洁之士，他们厌恶官场的勾心斗角、尔虞我诈，选择归隐田园 享受心中向往的恬淡闲适，并在期间创作出众多优秀的诗作.下列诗句是描写归隐生活 且诗人与作品对应正确的是（ ）o 狗吠深巷中.鸡鸣桑树颠。（白居易《归园田居》） C0夫荷锄至,相见语依依。（陶渊明《渭川田家》） 绿树村边合，青山郭外斜。（孟浩然《过故人庄》） 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。（杨万里《小池》） 在古时候，人们对不同的年龄阶段有不同的称谓。王勃《滕王阁序》“无路请缨， 等终军之弱冠” 一句中的“弱冠”指的是（ ）o 15 岁 B.20 岁 C.30 岁 D.40 岁 用典是一种修辞手法，多见于诗歌中。引用古籍中的故事或词句，即用典。下列 诗句没有运用这一修辞手法的是（ ）o 随意春芳歇，王孙自可留。（王维《山居秋暝》） 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。（王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》） 丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。（杜甫《秋兴八首（其二）》） 此中有真意，欲辨已忘言。（陶渊明的《饮酒》） 在古代汉语里，为了突出和强调定语，有时也会把定语放在中心词之后，这种情 况叫做“定语后置”。下列句子不属于定语后置句的是（ ）o 非蛇鳍之穴无可寄托者（《劝学》） 求人可使报秦者（《廉颇蔺相如列传》） 仰观宇宙之大，俯察品类之盛（《兰亭集序》） 凌万顷之茫然（《赤壁赋》） 依据《普通高中语文课程标准（实验版）》，下列说法表述有误的一项是（ ）。 语文课程作为一门实践性课程,应着力在语文实践中培养学生的语言文字运用能 力。 要根据学生身心发展和语文学习的特点，保护学生的好奇心、求知欲，鼓励自主 阅读、自由表达，激发问题意识，弓I导他们体验发现问题、解决问题的过程。 普通高中语文课程应具有相对稳定的结构和富有弾性的实施机制， 必修课程的学习要求学生能借助注释和工.具书，阅读中国古代作品，读懂文章内 容，背诵全部的名篇。 教学《寡人之于国也》，教师设计了三个思考题：梁恵王为何对“民不加多”倍感 忧虑？孟子比喻的特点是什么？ “五十步笑百步”的寓意何在？孟子的“仁政”思想在 本文中是如何体现的？今天可做哪些合理的引申？对该教师的设计意图评价不恰当的 一项是（ ）o 三个问题难易程度相当，训练了学生的口头表达能力 整体设计考虑了学情，结合生活实际，符合学生的认知水平 前两个问题有助于学生更深刻了解孟子的论辩特色及“仁政”思想 第三个问题没有局限于文本，打破了时间限制，有利于学生构建大语文观。 阅读下面《离骚》的教学反思（节选），按照要求回答问题。 如果从急功近利的应试角度来看，我非常同意最后一位老师的观点，向高中生讲解 《离骚》，真是费力不讨好。但从培养人格、陶冶情操、了解民族诗歌史等方面来说， 我觉得，不向高中生讲《离骚》，实在是太可惜了。当初，闻一多从海外学成归国，诗 集《死水》卖得很火，知名度颇高，被青岛大学捷足先登聘为教授，专门给学生讲授《离 骚》。闻一多大概就像我们现在刚从大学毕业的青年语文老师，备课不可谓不认真，将 有关《离骚》的知识密密麻麻地抄了两个备课本子。讲课时，就对着备课本子一条一条 地念，没有一点儿自己的发挥。这样机械地念了一个月，学生们实在忍不住了，先是给 校长写信.后是直接起哄罢课，