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XX学院 XX年教师课堂教学考核工作实施方案 一、教师课堂教学考核组织机构 组长：X 成员：X 下设办公室，办公室设教务处 主任：X 副主任：X 成员：X 考核工作设四个工作组，分别为考务组、联络组、秘书组、 纪检组： 考务组 职责：负责整个课堂教学考核期间各项工作的组织和安排。 组长：X 成员：X 联络组 职 责：负责与专家评委的联系和沟通，协调场地安排及考 核现场的其他事务性工作。 组长：X 成 员：各院部、督导室、教务处相关工作人员 戏剧组联络员：X X学院组联络员：X 督导室联络员：X 教务处联络员：X .秘书组 职责：收集全部评分表，统一汇总，考核结束后完成所有 分数统计上报工作。 组长：X 成 员：由督导室、人事处、纪检监察处部门成员组成。 .纪检组 职 责：全程督查考核各环节，确保考核公平、公正进行。 组长：X 成员：X 二、考核对象 1、学校本学期在职在聘教师均需要参加本年度教师课堂教学 考核。其中：校级领导及正高职称教师开展示范性公开课教学， 不作考核等级评定；外请代课教师只作考核合格性评价。 2、特殊情况如产假等不能正常如期进行课堂教学考核的教 师，须经教务处、人事处备案审批后批准延期。 三、考核工作具体安排 （-）考核时间 考核分为两个阶段进行，第一阶段安排在X月X日至X日内 完成，第二阶段于X月初进行（仅限新生授课教师）。 （二）课堂考核分组 课堂教学考核分专业课组和理论课组共X个大组进行。 （三）考核内容及相关材料 1 .授课一学时（40分钟）； 授课教师须提供课程使用教材原本； 查验授课教师本学期教学计划； 授课教师本节课教案（含PPT课件）。 （四）申报考核项目注意事项 同时任教两门或两门以上课程，优先主专业（学科）课程; 同时任教核心课程和基础课程，优先核心课程； 同时任教本科和高职课程，优先高职课程； 4 .同时任教必修课和选修课，优先必修课程； 同时任教新生和老生课程，优先老生课程。 四、工作要求 （一）各工作组须严格按照工作分工履职履责，确保考核各 项工作顺利进行，确保教师考核成绩公平、公正、真实有效。 （二）各院部须根据学校工作方案，积极组织所属教师（按 教研室业务管理归属）认真参加考核，并配合办公室认真开展各 项工作。 附件： 1、XX年教师业务考核课堂考核评分标准 2、XX年教师业务考核课堂考核汇总表 3、各组别评委名单（略）教务处 人事处XX年X月X日 XX年教师课堂考核评分标准 翼 分值 评价要素 目标 与 学情 20 适应新时代对技术技能人才培养的新要求，符合教育部发布的专业教学 标准、紧扣学校专业人才培养方案和课程标准，强调培育学生的学习能 力、信息素养以及专业精神、职业精神和工匠精神。 教学目标表述明确、相互关联，重点突出、可评可测。 客观分析学生的知识和技能基础、认知和实践能力、学习特点等，准确 预判教学难点及其掌握可能。 内容 与 策略 20 能够有机融入思想政治教育元素，落实课程思政要求，优化教学内容。 教学内容有效支撑教学目标的实现，选择科学严谨、容量适度，安排合 理、衔接有序、结构清晰。 教材选用符合规定，教案完整、规范、简明、真实。 教学过程系统优化，流程环节构思得当，方法手段设计恰当。 实施 与 成效 40 体现先进教育思想和教学理念，遵循学生认知规律，符合课堂教学实际， 落实德艺并修。 按!课堂设计实施教学，关注教学重点、难点的解决，突出学生中心， 强调知行合一。 实行因材施教，体现灵活的教学组织形式。教学活动安全有序，教学互 动广泛深入，教学气氛生动活泼。 合理运用信息技术、数字资源、信息化教学设施设备提高教学与管理成 效。 教学 素养 10 充分展现新时代职业校校教师良好的师德师风、教学技能和信息素养。 教师课堂教学态度认真、严谨规范、表述清晰、亲和力强。 思路清晰、逻辑严谨、研究深入、手段得当、简洁明了、表达流畅。 10 能够引导学生树立正确的理想信念、学会正确的思维方法、培育正确的 劳动观念。 能够创新教学模式，给学生深刻的学习体验。 能够与时俱进地提高信息技术应用能力、教研科研能力。 具有较大的借鉴和推广价值。 备注：优秀：90.95分 良好：80.89分合格70?79分基本合格：60-69分不合格：60分以下 XX年教师课堂教学考核安排汇总表 专业系、部（签章）： 序号 考核时间（节次） 教师姓名 教师类别 课程名称 学生人数 考核地点 教师类别：专任教师、行政兼课教师、代课教师、免评教师