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XX中教学质量发展性增量评价考核办法 为了推进素质教育，更客观、科学、公正的评价班级和教 师，促进每一位学生在各自的基础上有更好的发展，根据外地 的成功经验，结合我校实际，特制定本评价考核办法。一、指 导思想以科学发展观为指导，以创办人民满意的教育为目标， 探索建立适应素质教育要求的评价体系，面向全体学生，面向 学生的每一个方面，大面积提高教育教学质量，进一步促进学 校教育教学工作又好又快发展，进一步推进课程改革的实施。 二、主要依据 采用教学质量增量评价，用动态的、发展的观点进行评价， 能够解决终结性评价xx均分、合格率、优秀率等三项指标的对 比难题，有利于考查各年级、各班级、各学生在每个学期、每个 学段的发展变化。鉴于这种思考，运用统计学和测量学的原理 和方法，建立学校教学质量增量评价的指标体系，作为学校对 年级、对班级、对教师的教学水平评价的依据。三、基本思路 所谓“发展性增量评价”，可以概括为“以入口定出口”，“从起 点看变化”，科学客观地评价班级和学科的进步。一是学校层面, 对学校的教育质量实施发展性增量评价，“以入口定出口 ”，“从 起点看变化二都以第一学期期中考试成绩为准，建立教学质量 起始目标动态数据库，这个数据库就是“入口”。每学期，学校 对各年级进行教学质量实施质量监测，以计算“入口分数”的 方法计算各年级完成分数，也就是“出口”分数，用“出口” 分数减去“入口