二年级语文《拍手歌》学情分析方案.docxVIP

说明：本模板仅供提交A1微能力点考核作业时参考使用，可根据具体情况做适当修改。模板设计：洪东忍王立武《拍手歌》学情分析方案 基本信息 县（市、区） 姓名 学科 语文 能力维度 0学情分析口教学设计口学法指导口学业评价 所属环境 0多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境 微能力点 A1技术支持的学情分析 教学环境 多媒体 教学主题 《拍手歌》 教学对象 小学二年级学生 教学目标 .认识“世、界”等13个生字，会写“歌、深” 10个生字，了解“隹、鸟”偏旁 表义的特点。 .掌握生字字音，能正确、流利地朗读儿歌。 .利用拍手歌的特点，采用多种形式朗读儿歌，培养学生自主识字的兴趣，提高识 字效率。 .感受动物生活的自由快乐，产生保护动物的意识。 教学重点 认识“世、界”等13个生字，会写“歌、深” 10个生字，了解“隹、鸟”偏旁表 义的特点。能正确、流利地朗读儿歌节奏，并能熟读成诵。 学习难点 认识“世、界”等13个生字，会写“歌、深” 10个生字，了解“隹、鸟”偏旁表 义的特点。能正确、流利地朗读儿歌节奏，并能熟读成诵，产生保护动物的意识。 分析工具 微信、问卷星 分析方法 问卷法、统计法 学情分析 实践方案 .对学生的学习经验、知识储备、学习能力、学习风格以及学习条件的分析。 大部分学生经过一年的学习，在识字写字、口语交际等方面比以前都有了很大提高， 学习习惯启了好转，并且掌握了一