西师版数学五年级下册第二单元长方体正方体整理复习优秀教案.docxVIP

第二单元：长方体正方体 整理与复习（一） 【教学内容】 教科书第 59 页整理与复习第 1，2 题。 【教学目标】 通过整理和复习，使学生进一步理解长方体和正方体相关知识的内在联系，并能灵活运用。 在学生对这些形体认识和理解的基础上，进一步培养空间观念。 让学生在解决实际问题的过程中，感受数学与生活的联系，体会数学的价值，进一步培养学生的合作 意识和创新精神。 【教学重点】 灵活运用知识解决实际问题。 【教具学具】 师：长方体、正方体模型各一个，多媒体课件。生：长方体、正方体模型各一个。 【教学过程】 一、回忆所学知识 师（出示长方体和正方体模型）：同学们对这两个物体一定很熟悉吧。它们一个是长方体，一个是正方体。关于长方体和正方体你都了解了哪些知识？ 学生回答，回顾本单元的知识点。 教师根据学生的回答，把本单元的主要知识点出示在黑板上。二、系统整理本单元的知识 揭示课题 师：今天这节课，我们就一起来对长方体和正方体的有关知识进行整理和复习。 对知识点进行分类，做好铺垫 师：关于这一单元，我们应该从哪几方面进行整理呢？ 生：我认为应该从长方体和正方体的特征、表面积和体积三个方面进行整理。 分组整理 师：接下来，同学们以小组为单位，把这些知识点从正方体和长方体的特征、表面积和体积三个方面进行整理，在整理时请将你对大家的友情提示和你们还没解决的问题提出来。现在由组长执笔，把你们整理的内容记录在纸上。 学生分组进行交流。 在学生交流的过程中，教师巡视，对整理得有特色的小组，教师要心中有数，便于稍后的交流。 学生汇报 师：哪个小组愿意把你们组整理的结果拿到前面来展示展示？ 学生展示的同时要给大家介绍一下整理的内容。 （第一小组介绍完以后）师：听了他们组的介绍，你能不能对他们的整理进行评价？ 其他小组分别评价，评价时既要说一说优点，也要指出不足。 师：哪个小组还愿意将你们组的整理结果向大家展示一下？ 教师请几组上来展示，总结时先肯定他们的努力，以寻找优点为主，指出不足为辅，激发学生的积极性。 归纳总结 师：刚才，同学们互相合作，整理出了长方体和正方体这一单元的主要内容，并且坦诚地对各小组的整理进行了评价。对于这一单元的知识，你还有需要提醒同学们注意的地方吗？ 学生自由发言。 三、练习提高 基础练习 师：接下来，我们就利用刚才整理的知识解决一些实际问题。 判断。 ①棱长为 6cm 的正方体的表面积和体积相等。（） ②把一个长方体分成相等的两部分,它的体积大小不变,所以表面积不变。（） ③两个长方体的体积相等，表面积也一定相等。（） 填空。 ①5800mL＝（）L＝（）dm3。 ②一个保温瓶能装水 4。 ③一个长方体有个顶点，在长方体的一个顶点上相交了条棱，这三条棱分别叫做长方体的、、。（3）学生独立完成第 59 页第 2 题。 实践练习 小正方体拼合,体积、表面积的变化情况。 课件演示：将 5 个棱长是 2cm 的小正方体合成一个大正方体,体积和表面积又有怎样的变化? 从这个实验中,你感受到了什么? 四、课堂小结 这节课整理复习了什么？你有哪些收获？ 整理与复习（二） 【教学内容】 教科书第 60~61 页第 3~7 题和思考题。 【教学目标】 使学生进一步理解长方体、正方体棱长和它们的表面积、体积计算公式间的联系，并能灵活运用。 在学生对这些形体认识和理解的基础上，进一步培养空间观念；让学生在解决实际问题的过程中，感 受数学在生活中的作用，体会数学的价值，进一步培养学生的合作意识和创新精神。 【教学重点】 理解各种公式间的联系，并能准确计算。 【教学难点】 灵活运用所学知识解决实际问题。 【学具准备】 直尺、肥皂、绳子等。 【教学过程】 一、创设情境，导入新课 师（手里托着一盒新肥皂）：肥皂是我们常用的物品，对它的作用我们都非常熟悉。可你们知道吗，工人叔叔在生产肥皂时还要计算一些数学问题，大家猜猜看，会是什么问题呢？（学生自由发言） 生 1：工人叔叔会算一块肥皂用了多少料。 生 2：做一个肥皂包装盒要用多少纸？一只大箱子可装多少盒肥皂？ …… 师：同学们想得真不错！在生产的过程中，有些问题就用到了我们已经学过的长方体和正方体的知识。今天这节数学课，这盒小小的肥皂就将成为我们学习中的小助手，和我们一起来整理和复习这些知识。 （板书：长方体和正方体的复习） [简评：在上节课梳理知识网络、构建知识体系后，通过生活中的一些问题将知识活用正是数学来源于生活、又运用于生活的体现。同时由身边的事物引入课题也激发了学生的求知欲。] 二、理解应用，走进生活 基础练习 课件演示第 60 页的第 3 题和第 4 题。学生独立解答，再集体评析。 判断： ①一个长方体的长是 2m，宽是 8dm，高是 5dm，那么它的体积是 80dm3。 ②一个正方体的棱长扩大 3