人教版科学六上 第15课《自然资源的开发和保护》 教案【核心素养目标】.docxVIP

课题：自然资源的开发与保护 教学目标： 科学观念：了解自然资源的开发与保护的具体措施。 科学思维：通过分析空气污染对我们健康的危害，认识到空气是我们赖以生存的自然资源。 探究实践：通过模拟采矿活动，体会到自然资源的开发给环境带来的影响。 态度责任：通过讨论自然资源开发的利与弊，知道对自然资源的开发要以一种辩证的眼光看待问题。 教学重点：了解自然资源的开发与保护的具体措施。 教学难点：列举日常生活中一些可回收或可再利用的资源，树立回收或再利用资源的意识。 教学准备：模拟采矿活动的材料，调查表。 课时：共2课时 教学过程： （第1课时） 一、导入新课 1.出示：铁矿石开采的图片。 2.提问：铁矿石有什么作用？铁矿是否可以永远开采下去？我们应该如何合理利用这些自然资源？ 3.谈话：我们国家除了开采铁矿石，还开采铜矿石、铝矿石、煤炭、石油，包括地下水等都是重要的自然资源。开采这些自然资源给我们的生活带来了很多好处，但也带来了一些弊端，今天这节课我们就来学习这方面的知识。板书课题：自然资源的开发与保护 二、科学实践活动：自然资源的开发与保护 1.模拟采矿过程，观察“地表”和“开采层”的变化，谈谈我们的体会。 教师出示实验材料，学生模拟开采煤矿的过程，首先，让学生明白各种实验材料代表的是什么采矿设备，例如：升降梯代表矿井，小铲代表掘煤机，皮带代表传送带，注射器代表抽水机等。 学生分组开展“开采