小学体育_武术操教学课件设计.ppt

《武术操》教学课件 一、指导思想 本课程以《新课程标准》为依据，以“健康第一”为指导思想，教师为主导，突出学生的主体地位，让学生在学中玩，玩中学，从而达到寓教于乐的教学目的。 二、教材分析 本节课是小学体育武术教学中最基础的一课，也是小学体育武术教学的重要组成部分，武术操是发展锻炼学生柔韧性协调性练习的重要手段。既用到下肢，又用到上肢，这是上下肢协调用力的技术动作。因此培养学生的柔韧性、协调性。 三、学情分析 二年级学生正处在身心发展的关键时期，他们自身的特点是：(1)好奇心强，(2)模仿能力强，(3)依赖性强，但自我约束能力差。 学生的运动能力和性格爱好都有很大的差异。因此教师在教学中应充分考虑到教学方法，多运用鼓励、启发的手段，激发学生的学习动机。 四、教学目标 运动参与目标：使学生理解武术操--跳跃运动动作特点，提高学生积极参与与锻炼的能力。 运动技能目标：初步学会武术操-跳跃运动的技术动作，使80%的学生能够独立完成这套动作，发展学生的协调性。 情感目标：学生养成遵守纪律，注意安全的良好习惯，同学之间互相帮助。 五、重点和难点 重点：掌握手型、歩型及路线的变化。 难点：练习时注重动作连贯、协调， 一气呵成。 六、教法和学法 本课采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，利用讲解、示范、启发、问答和纠错等教学方法，充分发挥学生主体地位和教师主导作用，利用循序渐进的练习过程，使学生掌握武术操---跳跃运动的动作，努力完成教学目标，增强学生的身体素质。 七、教学过程 根据人体生理机能活动变化规律，可将本课教学分为： （一）引入情境阶段 （二）激发动机阶段 （三）学习技能阶段 （四）总结放松阶段 （一）引入情境阶段 1、课堂常规 ,包括整队、检查人数、师生问好等，使学生进入上体育课的状态。 2、向学生宣布本课教学内容、目标和要求。 （二）、激发动机阶段 1、让学生做“蛇形跑”热身，进入运动状态，防止运动损伤。 2、通过小游戏激发学习兴趣，活跃课堂气氛，为新技能的学习奠定基础 。 （三）、学习技能阶段 教师示范，标准优美的动作进一步激发学生“我很想学”这些武术动作的欲望，使学生的求学兴趣到达最高点。讲解要领和注意事项。教师讲解示范，1.激发学生学习武术操。2.讲解、示范，武术操：跳跃运动 ，学生认真听讲、观摩。3.随教师口令节拍练习武术操：跳跃运动的动作要领。4.提示学生武术操的准确性和练习的节奏。组织学生练习 。5、教师巡视，个别辅导纠正。。