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《包装装潢课程设计》实践环节教学大纲 实践环节名称：包装装潢课程设计英文名称：Course Design of Packaging Decoration 课程编号：时/周数：1周 学分：1考核方式：作业形式考核 开设学期：第4学期选用教材：《包装色彩学》（第三版），吕新广，文化发展出版社，2011年 适用专业及层次：包装工程专业，本科二年级学生一、课程设计教学目标 通过包装装潢课程设计应达到如下目的要求： 课程设计的目的是通过此课程设计学会鉴赏分析在包装装潢中所出现的字体，图形、版 式，色彩等，培养学生创新和创意设计的能力。 课程设计的基本要求是能独立设计包装中的文字、图形、版式、色彩、印刷等几大要素。 二、课程目标与毕业要求的对应关系三、基本内容 毕业要求 指标点 课程目标 2.问题分析 2-2能通过要素分析现有设计案例中问题的解 决途径 课程目标1 2-3能通过相关文献分析来寻找备选方案。 2-4能应用基本设计原理来筛选备选方案。 8.职业规范 创新创业项目的参与与研究 课程目标2 （一）找到一款与您产生共鸣的包装（支撑课程目标1） 要求： 分析其属于满足消费者的哪种需要层次？ 不要选广告案例，请选包装案例。 制作出PPT,分享您的感受。 （二）中英文创意字体设计（支撑课程目标2） 文字内容可从家乡的特产、景区、企业等方面自选。 要求： 所设计的字体必须包括中英文对照。 每款字体需要至少应用一种创意字体的表现手?法。 在A4的白纸上手绘完成，并添加设计创意说明。 （三）寻找一款具备中国元素的设计图案（支撑课程目标1） 范围：不限于包装设计，可从海报、广告、手袋等多方面搜索。 要求：非传统风格、时尚、与时俱进。制作PPT,打印A4纸，包含图案分析。 （四）版式设计（支撑课程目标2） 将“包装专业介绍”的文字变成点、线、面三种基本元素来表现： 要求： 文字包含汉字、字母、数字； 辅助装饰为各种线条。 不可出现具体图案。 （五）色彩的对比与调和应用（支撑课程目标2） 选中文件夹中的图形进行填色。 四、教学建议进度（周数1） （一）找到一款与您产生共鸣的包装（学时数2） （-）中英文创意字体设计（学时数4） （三）寻找一款具备中国元素的设计图案（学时数2） （四）版式设计（学时数4） （五）色彩的对比与调和应用（学时数4）五、安排和形式 布置作业形式，PPT或者打印稿存档。 优秀设计课堂鉴赏并讨论。 六、考核方式 作业形式考核。 七、成绩评定方法 总评成绩由各上述几部分内容组成。 八、参考书《包装设计》，王炳南，文化发展出版社，2016年11月 《包装设计》，（美）威尔斯著，王姝译，中国纺织出版社，2014年10月《包装装潢设计》，刘燕，国防工业出版社，2014年08月 《包装装潢与造型设计》，王家民，中国轻工业出版社，2013年09月《包装装潢设计与制作》，彭麒，乐建军主编，文化发展出版社，2012年 《包装设计教程》，陈青编著，上海人民美术出版社，2009年《绿色包装设计》，（澳）丹尼森、广裕仁编著，上海人民美术出版社，2004 《完美包装设计》，（美）凯瑟琳?M?费舍尔编著，上海人民美术出版社，2003年