归园田居其一岑晓雯11-完整版PPT课件.ppt

归园田居 * 阳江市第三中学 岑晓雯 桃花源是个怎样的地方？ 陶渊明 * 又名： 字： 潜 元亮 著名诗人 东晋 “ ”(开创田园诗) “ ”(41岁辞官归田) “ ” (自号) “ ” (谥号) 田园诗人 隐逸诗人 靖节先生 五柳先生 早年：?“大济苍生” 中年：“误入歧途” 晚年：“归隐田园” 少无/适/俗韵，性本/爱/丘山。误落/尘网/中，一去/三十/年。 羁鸟/恋/旧林, 池鱼/思/故渊。开荒/南/野际，守拙/归/园田。 方宅/十余/亩，草屋/八九/间。榆柳/荫/后檐，桃李/罗/堂前。 暧暧/远人/村，依依/墟里/烟。狗吠/深巷/中，鸡鸣/桑树/颠。 户庭/无/尘杂，虚室/有/余闲。久在/樊笼/里，复得/返/自然。 jī zhuō yìn ài fán 《归园田居》其一 fèi 归 园 田 居 思考: 这个标题能告诉我们哪些信息呢? 题眼是哪个字? 归 请思考： 1、从何而归？ 2、为何而归？? 3、归向何处？ 4、归去如何？  * 1、从何而归？ 误落尘网中，一去三十年。 久在樊笼里，复得返自然。 官场生活 尘网、樊笼比喻什么？表达什么情感？ 对勾心斗角、尔虞我诈的官场生活的厌恶。 2、为何而归？ 少无适俗韵， 性本爱丘山 。 羁鸟恋旧林， 池鱼思故渊。 “羁鸟恋旧林，池鱼思故渊” 用到了什么修辞手法？表达了诗人怎样的心情？  答：（1）比喻。 （2）诗人以“羁鸟”和“池鱼” 自比，自己就像关在笼子中的鸟一样向往自由自在的田园，像养在池塘里的鱼一样渴望闲适恬淡的生活。表达了诗人对田园生活的眷恋与向往之情。 3、归向何处？ 开荒南野际， 守拙归园田。 *    4、归去如何？ 方宅十余亩，草屋八九间。 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。 久在樊笼里，复得返自然。 * 诗人运用了哪些艺术手法把农村中最常见的事物，描绘成一幅优美的图画（请从意象、艺术手法、效果来进行分析） 鉴赏方向 列举 效果 意象 艺术手法 方宅、草屋、榆柳、桃李、村落、炊烟、狗吠、鸡鸣 白描 以动衬静 远近结合 视听结合 融情于景 叠词 勾勒出优美的田园风光 显出乡间的宁静、平和 营造出一种和谐、宁静的意境 赋予诗歌音韵美 显出乡间的宁静、平和 表现诗人追求恬淡生活和平静的心境 构建一幅优美宁静的图景  结合诗句，用散文化的语言来描绘田园生活这个场景 * 思考： 归去后最能表现诗人归隐田园的心情的是哪一句？?  久在樊笼里，复得返自然。 整首诗表达了诗人怎样的情感？ 对误入官场的痛心悔恨 对黑暗官场的鄙弃厌恶 对回归田园的欣喜愉悦 对田园生活的由衷喜爱 品诗情 面对困境，屈原选择了投江、曹操却锐意进取。陶渊明选择了归隐，你 更认同谁的选择？为什么？ （可从社会责任感、个人追求、当时的社会环境等角度思考） 拓展探究作业 1.陶渊明《归园田居》组诗的研究。 2.从意象、艺术手法、情感方面谈其诗。 要求：以小组为单位开展研究，完成研究小论文。