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五年级数学实践活动—掷一掷 五年级数学实践活动—掷一掷 PAGE/NUMPAGES 五年级数学实践活动—掷一掷 实践活动——掷一掷 学习目标： 1、使学生经过猜想、实验、考证的过程.坚固“组合”的相关知识.商讨事件发生的可能性大小。 2、培育学生实践中发现问题.并经过实验、统计、分析等方法来解决问题的能力.进一步增强学生的合作沟通能力。 3、让学生在欢欣操作中感觉数学的适用价值.体验学数学、用数学的成功乐趣。 学习要点： 进一步运用统计、分析的方法.得出2-12这些和出现可能性大小与他们能够拆成的1-6中两个数字和的对数多少相关。 学习难点： 培育学生研究、应用数学知识的兴趣.体验解决问题方法多样性。 使用说明及学法指导： 1、联合问题自学课本第50-51页.用红笔将迷惑点注明在本页上；独立思虑达成自主学习和合作研究任务.并总结规律方法。 2、针对自主学习中找出的迷惑点.课上小组讨论沟通.答疑解惑。 一、自主学习 阅读教材第50页主题图.理解图意。 二、小组合作研究规律： （1）列举两组1-6数字构成的和。 a一同掷两个骰子.它们的和可能有哪些？并把结果记录下来。 b你是如何得出结果的？和可能有1和13吗？为何？ 1/2 （2）研究2-12这些和出现可能性大小。 小组每人一同掷两个骰子一次.一次报出获得的和.并用自己喜爱的方法记录以下： 3）你发现了哪些数可能出现最多呢？ 4）这些和数分别是由两个骰子上的哪些点数构成的？请用数的分解形式写出来。 5）在各个和数的构成中.你有什么发现？想到了什么？ 6）全班沟通：哪些和出现的可能性大？那些和出现的可能性小？ 3、从掷骰子的实验中.你发现了哪些数学知识？ 三、当堂检测： 1.假如你是商场经理.设计了一个促销活动：凡是在商场购物满68元的顾客.能够参加掷骰子有奖活动。下边有两个方案.你会选择哪一个？谈谈原因。 方案一： 掷出的和23456789101112 奖品价钱 1 2 3 4 5 6 5 4 3 2 1 （元） 方案二： 掷出的和 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 奖品价钱65432123456（元） 四、整理教课方案 2/2