实验小学二年级语文下册 课文5 15古诗二首教案 新人教版二年级语文下册课文515古.docVIP

15　古诗二首 教学目标 1。会认12个生字，会写8个生字. 2。理解诗意,体会古诗表达的情感，感受意境美。品味诗人用词的精妙，受到自然美和艺术美的熏陶。 3.能有感情地朗读、背诵古诗,培养读、背古诗的兴趣. 教学重点 1.理解重点词语的意思。 2。理解诗意,体会古诗表达的情感，感受意境美。 教学难点 品味诗人用词的精妙,受到自然美和艺术美的熏陶。 教学准备 课文情境图；搜集有关诗人及诗的资料。 教学课时 2课时 教学过程 第一课时 一、深情导入，理解诗题. 1.有人说，离别是诗，离别是歌，离别是泪水。 流传千古的送别佳句中，包含着浓浓的友情、亲情.今天我们来学习一首送别诗——《晓出净慈寺送林子方》。 2。读诗题，你知道了送别的什么？ 送别的时间是早晨,从“晓字中可以看出; 送别的地点是净慈寺外; 送别的人是林子方. 3.小结：净慈寺，是西湖边上的一座寺庙.林子方，是南宋诗人杨万里的一个朋友。这一天，林子方正要到外地做官，杨万里在西湖边上送别他.那么诗人会写些什么呢?(学生讨论） 4.过渡：那么同学们说得对不对呢?就让我们来走进这首诗吧. 二、初读古诗，整体感知。 1。请同学们先读读这首诗，读上两三遍,注意读准生字，把诗读通读顺.（生自由读) 2.谁来读?其他同学注意听，看他读准了没有。(指名两生,师生正音) 3.古诗还要读出节奏韵律，像这样（范读首句）,谁再来读读?(指名两生，评