部编版二年级语文上册第23课《纸船和风筝》优秀课件.pptx

;你们知道水面上漂浮的是什么吗？;天上飞的又是什么呢？;纸船和风筝之间会发生什么样的故事呢？;认识“筝、鼠”等12个生字，会写“折、张”等8个字，会写“纸船、松果”等词语。 默读课文，体会松鼠和小熊的友谊。 对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。;听 范 读;用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。;筝;筝;折;扎;幸;愿;取;折;折;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;表;;近 义 词;美丽;漂流：漂在水面顺水流动。;读课文，想一想：本文写了一件什么事？;可以分角色朗读，读小熊和松鼠收到礼物时要用开心和惊喜的语气；读两人闹别扭时要用低沉、难过的语气来读。;读课文，想一想：本文写了一件什么事？;1.给下列加点的字注音。 扎风筝 抓住 祝愿 一张纸 松鼠 2.辨字组词。;3.选一选。（填序号） ①山顶 ②山脚 ③风筝 ④纸船 松鼠和小熊是一对好朋友，松鼠住在 ，他送给小熊 ；小熊住在 ，他送给松鼠 。;1.这节课我们学习了生字，认识了松鼠和小熊这一对好朋友，了解了他们之间的友谊。下节课我们接着学习。 2.巩固字词，将会写字在本子上抄写3遍。;纸船和风筝;;松鼠和小熊是如何成为好朋友的？它们因何争吵？又是如何重归于好的？同学们想知道具体发生了什么事吗？今天就让我们一起来读一读这个故事吧！;松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。;;山 顶;小熊收到这个意外的礼物后是什么反应？;;山 顶;辨字：“漂”、“飘”;松鼠收到这个礼物后又是什么反应？;小熊和松鼠互相送给了对方什么礼物？说了什么祝福语？;山 顶;后来小熊和松鼠之间发生了什么？为什么看不到风筝和纸船了？;;小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。;松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。;他们都想和好，但都不好意思，那最后他们俩是怎么和好的？;;请你仿照课??，试着用“如果……就……”说一句话吧！;小熊接受松鼠的示好了吗？;松鼠把一只只纸船放到了小溪里。;你能说说松鼠和小熊和好的经过吗？;;前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。;学了这篇课文，你懂得了什么道理？; 这是一篇童话故事，通过记叙松鼠和小熊成为好朋友，争吵后又重归于好的故事，赞扬了他们的 。告诉我们：人与人之间需要友谊，而友谊还 。;纸船和风筝;关于友情的诗句 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。——李白 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——高适 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——王维;纸船和风筝;松鼠;松 鼠 折 纸 船;点击视频，开始播放; 标出自然段序号，说说这篇课文跟前面学过的课文有什么不同。;; 用自己喜欢的方式自由读课文，边读边圈画出生字、新词，同桌之间互相教读。;风筝　抓住　愿意　松鼠 　 祝你幸福　哭　但是　漂哇漂; 课文中有两个“漂哇漂”“飘哇飘”，把它们放到句子中，你们还认识它们吗？; 轻声读这些句子，对比理解，你又发现了什么？;选字填空。; 默读课文，边读边想：松鼠和小熊住在一座山上，他们分别住在哪里？; 再次默读，找出表示松鼠和小熊心情变化的词语。并借助这些词语，说说课文的主要内容。;品词析句;纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。 纸船漂到了小熊家门口。;纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。 纸船漂到了小熊家门口。;小兔子跳到了山那边。 小兔子跳哇跳，跳到了山那边。; 小熊收到了纸船，松鼠收到了风筝，他们的心情怎么样？默读第3、5自然段，说说你从什么地方感受到了他们的心情。; 可以用哪个词来替换“乐坏了”？; 想象一下，小熊、松鼠乐坏了，他们会高兴成什么样子？;现场采访。; 因为我收到了小熊扎的风筝，收到了甜甜的草莓，收到了小熊的祝福，感受到和好朋友在一起是多么幸福……; 小熊乐坏了，松鼠也乐坏了，大家都乐坏了，让我们伴着《好朋友》的音乐合作读l～6自然段，一起感受他们那份真诚、美好的友谊。; 纸船和风筝让他们成了好朋友，从此，他们天天都会干什么？; 下面这段文字中所缺失的字，你能正确、美观地写出来吗？;折纸船 扎风筝 抓住 祝福;;第2课时;试回顾一下上节课所学的内容。;品读感悟; 看到这样的情景，如果你是松鼠或小熊，你的心情会怎么样？你会怎么想？怎么做？;; ;;读出松鼠实在忍受不了，特别想和小熊和好的心情。;