部编版二年级语文上册口语交际《看图讲故事》优秀课件.pptx

口语交际： 看图讲故事;你喜欢听故事吗？平时都是谁给你讲故事呢？今天我们就看着图画来给老师和同学们讲讲故事吧！;1.看图，先了解每幅图的内容，（这件事发生在什么时候，什么地方，有哪些人，他们之间有什么关系，正在干什么。）;2.其次，把五幅图的内容连起来，讲一讲这个故事。（想一想，他们会说些什么话，他们的心理活动是怎样的，他们为什么会有这样的语言和行动呢？……）; 3.最后，想一想这个故事接下来会怎么样，把第六幅的内容讲出来。可以和同桌讨论一下。; 按顺序???清楚图意。 认真听，知道别人讲的是哪幅图的 内容。; 晚上，母亲把一 盘热气腾腾的饺子端 上桌，父亲指着说了 句“真香”，放下报 纸，准备开饭。可是，儿子还没来。于是，母亲吩咐父亲去喊儿子吃饭。; 父亲来到儿子房间，只见儿子趴在地上，翘着双脚，正津津有味地看一本书。父亲说：“别看啦！快去吃饭吧。”; 儿子只好依依不舍地放下书，走出房间去吃饭。父亲心想：什么书让他看得忘记吃饭呢？于是，他看了一眼……; 儿子来到饭桌前坐下，父亲却没有过来。儿子只好和母亲一起等父亲。;等啊等啊，饺 子都凉了，父亲还 没有过来。母亲感 到十分奇怪，于是 让儿子去叫父亲来吃饭。;想一想，这个故事接下来会怎么样？;（图）德国 埃·奥·卜劳恩;口语交际：看图讲故事;大家看过这本有趣的漫画吗？; 埃·奥·卜劳恩，德国著名漫画家。他的艺术生涯十分短暂，作品不多，但成就卓著。他在《父与子》中所塑造的善良、正直、宽容的父与子的形象，深深地打动了千百万读者的心，被人们誉为德国幽默的象征。;;“故事大王”评选标准： 讲清图意，语言连贯，生动精彩。 “最佳听众”评选标准： 用心倾听，尊重他人，专心思考。; 仔细观察，这是一件和什么有关的事？; 我们应该先看哪一幅呢？; 每幅图讲了什么内容？; 漫画中的人物形象通常画得夸张，让人看了觉得很有趣。请同学们说说父与子两人形象有什么特点。; 从细节上我们可以捕捉更多的信息，读出更多有意思的东西。;说说从第一幅图中获取到哪些信息。; 还有一个凳子是留给谁坐的？你是怎么知道的？; 爸爸和妈妈之间会说些什么呢？; 通过想象，给人物加上合适的神态、语言、心理活动等图上没有的内容，可以使故事更丰富、有趣。; 下面请同学们结合刚才的方法，同桌互相讲讲剩下的4幅图。;我说你猜; 小组合作讲故事，把5幅图连起来讲一讲，每小组选一名同学上台交流。;这个故事还没有结束，结局是怎样的情景？; 请同学们当一回画家，在书上的空白处画一画，看谁的结尾最有趣。;精彩的演讲; 讲一讲，说说为什么是这样的结局以及是怎么想的。;颁发“故事大王奖”和“最佳听众奖”。; 漫画欣赏;《一年之后》;《鱼儿的信》;《挖陷阱捉山羊》;《信鸽》;口语交际：看图讲故事