DB 331024_T 15—2017（2018）绿色学校建设规范.docxVIP

ICS 13.020 Z 00 DB331024 仙 居 县 地 方 标 准 规 范 DB 331024/T 15—2017（2018） 绿色学校建设规范 2017- 09-25 发布 2017- 10 - 05 实施 仙居县市场监督管理局 发 布 DB331024/T 15 DB331024/T 15—2017（2018） I I 目 次 前言 II 1 范围 1 2 规范性引用文件 1 3 术语和定义 1 4 基本要求 1 组织机构 1 绿色目标 2 建设途径 2 培训和宣传 3 5 绿色教育 3 5.1 课程 3 教材教具 3 教学开展 3 教师队伍建设 4 6 环境管理 4 基本要求 4 节电与能源利用 4 节水和水资源利用 5 建筑新建和改造 5 污染控制 5 7 绿色学校评价 5 附录 A（资料性附录） 仙居县绿色学校评价表 6 II II 前 言 本标准按照GB/T 1.1-2009给出的规则起草。本标准由仙居县发展和改革局提出并归口。 本标准起草单位：仙居县教育局、浙江省标准化研究院。本标准主要起草人：余能超、裘丹娜、罗日亮、王毅。 PAGE PAGE 1 绿色学校建设规范 范围 本标准规定了绿色学校的策划、绿色教学、绿色建设和绿色学校评价等的要求。 本标准适用于普通中小学、中等职业中学、特殊教育学校等的绿色学校创建和管理。 规范性引用文件 下列文件对于本文件的应用是必不可少的。凡是注日期的引用文件，仅注日期的版本适用于本文件。凡是不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。 GB 12021.3 房间空气调节器能效限定值及能效等级GB 50034 建筑照明设计标准 GB 50099 中小学校设计规范 GB 50118 民用建筑隔声设计规范GB 50555 民用建筑节水设计标准JGJ 36 宿舍建筑设计规范 DB33/ 1036 公共建筑节能设计标准 术语和定义 下列术语和定义适用于本文件。 3.1 绿色学校 以生态文明为主导，将生态理念、环境保护和可持续发展引入学生教育和生活，唤起师生节约资源、保护环境、减少污染和学生自发学习、自我发展的意识，能进行富有成效的绿色教育的新型学校。 基本要求 组织机构 学校应成立绿色学校建设管理机构，由校长直接领导，承担绿色学校创建和管理工作。 绿色学校建设管理机构下设绿色教育指导部门，制定以绿色服务、生态建设、环境保护为主题的绿色学校公约，规划、实施和监督管理全校的绿色教育项目。 宜成立绿色课程教学研究组（室），负责根据绿色教育指导部门的要求开展绿色教育课程或将绿色教育与日常教学有机结合，在相关科目教学中渗透。 成立学生绿色（环保）兴趣小组，参与绿色教育指导部门组织实施的各项活动。 绿色目标 学校应通过有益于环境的管理措施实现如下目标： 引导师生员工关注家庭、社区、国家和全球面临的环境问题，正确认识个人、社会和自然之间相互依存的关系； 帮助师生员工获得人与环境和谐相处所需要的知识和技能，养成有益于环境和生态的情感、态度和价值观； 规范师生环境行为，提高师生生态保护意识、能源节约意识、消费简约意识、亲近自然意识和优化环境意识等生态道德素养； 鼓励师生员工积极参与面向可持续发展的决策与行动，成为有社会实践能力和责任感的公民。 建设途径 制度建设 绿色学校建设纳入学校发展规划，每年制定年度计划和实施方案。 绿色学校建设应纳入校长和各管理部门的工作日程，为绿色学校创建及各类绿色教育活动提供资金支持和物质、技术保障。 制定和实施节能、节水、节材、污染防治和环保绿化等的管理制度，制定突发事件应急处置预案并定期演练。 制定和实施绿色产品采购制度，优先使用节能节水、环保清洁的产品和设备，推动绿色产品普及。 严格执行用车制度，制定和完善车辆管理制度以规范公车管理和用车配备；规范并遵守接待制度，利用单位食堂接待，不利用公款吃喝铺张浪费。 建立绿色班级评比、绿色创意评比机制，定期进行检查、考核，不断分析和改进，持续推进绿色机关创建工作。 工作条件 积极为教师创建合作开展跨学科绿色教育的工作条件。 学校图书室（馆）应订阅环境书籍报刊，供师生员工学习绿色创建知识。 设置绿色环保节能活动室，开展绿色专题活动，展示绿色建设成果。 校园文化建设应体现绿色学校建设的基本理念，宜对学校绿色理念、生态文化特征进行视觉设计，以利于绿色创建工作的有效开展。 活动开展 围绕绿色校园建设，鼓励和支持学生参加征文、摄影、讲演、辩论等形式多样的教育宣传活动，提高学生在绿色校园建设的动力和能力。 发挥绿色