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课堂教学评价表
?听课人：? 时间：
学校：
班级：
学生人数：
科目：
任课教师：
教龄：
职称：
男
女
老
中
青
普通话
方言
课题：
课型：
项 目
评 价 要 点
评 价 结 果
教学设计
教学目标、内容、策略的设计和教学资源的准备
4
3
2
1
?
?
?
?
教与学
的活动
教与学的环境与氛围
2
1.5
1
0.5
?
?
?
?
教学信息（内容）的呈现与交流
4
3
2
1
?
?
?
?
教与学的方式（方法）与手段
4
3
2
1
?
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?
教学管理
2
1.5
1
0.5
?
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?
?
教学效果
教学目标的达成度和学生差异发展的状况
4
3
2
1
?
?
?
?
得 分
等 级
?
A
B
C
D
（20～18）
（17～14）
（13～9）
（8～5）
教学特色与创新
任课教师自评简录
?
评价者意见
评语：（优点与有待改进的意见）
教师教学设计评价表?
姓 名
学 校
级 科
课 题
评价项目
基 本 要 求
总 分
（100分）
得 分
1.目标设计
教学目标充分体现“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度，重难点突出、适度，有针对性。
10分
学习目标描述明确、具体，有层次性和可操作性。
10分
2.过程设计
突出重点、难点，详略处理得当，基础性与拓展性有机结合。
10分
体现学生的主体地位。
10分
逻辑程序合理，前后衔接恰当。
10分
3.策略与方法设计
问题设计的科学性、针对性、启发性、层次性、现实性、探究性、人文性等。
10分
学生学习活动形式的多样性、选择性、合理性，如独立思考、小组讨论等。
10分
现代教学技术手段设计应用适时适度。
10分
课内课后检测训练的针对性、科学性、合理性。
10分
师生合作、学教互动。教师提供帮助和指导的科学性、合理性、启发性。
10分
合 计
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