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初三化学第二章教案 初三化学第二章教案 1 教学目标： [知识技能]：知道原子的核外电子是分层排布的;了解原子结构示意图的涵义; 了解离子的概念及其与原子的区别和联系; [能力培养]：通过对核外电子运动状态的想象和描述以及原子和离子的比较， 培养学生的抽象思维能力和逻辑思维能力。 情感目标: 通过对最外层电子数与元素性质的学习，让学生认识到事物之间是 相互依存和相互转化的，初步学会科学抽象的学习方法;通过对核外电子排布知识 的学习，让学生体会核外电子排布的规律性。 教学重点：原子的核外电子是分层排布的，元素的化学性质与他的原子结构密 切相关。 教学难点：对核外电子分层运动想象，表象的形成和抽象思维能力的培养，离 子的形成过程。培养学生的微观想象能力和推导思维的方法。 教学过程设计： 学生 设计 教师活动 活动 意图 [复习提问]①构成原子的微粒有哪几种？②它们是怎样 学生 构成原子的？③原子的核电荷数、核内质子数和核外电子数 回答： 有什么关系？④构成物质的微观粒子有哪些？ [新课引入]构成物质的微观粒子除了分子和原子以外， 核电 复习 还有一种粒子是离子。 荷数=核 巩固旧知 内质子数 识 什么是离子？它是怎样形成的？首先要研究原子的结 =核外电 构。我们知道，原子是由原子核和核外电子构成的，原子核 子数 的体积仅占原子体积的几千亿分之一，相对来说，原子里有 分子 很大的空间。电子就在这个空间里作高速的运动。那么电子 和原子 是怎样运动的?在含有多个电子的原子里，电子又是怎样排布 在核外空间的呢? [板书]一、核外电子的排布 [讲述]在含多个电子的原子里，电子的能量并不相同， 能量低的电子通常在离核近的区域运动，能量高的电子在离 核远的区域运动。我们将电子离核远近不同的运动区域叫电 子层。离核最近的叫第一层，依此向外类推，分别叫二、 三、 学生 倾听 通过 设问，激 发求知欲 注意 想象 这方