中班小小鱼的桂花发夹教案反思.docxVIP

Word PAGE 1 PAGE 1 中班小小鱼的桂花发夹教案反思 1、中班小小鱼的桂花发夹教案反思　　设计思路：　　秋天到了,桂花开了,幼儿园里扑鼻而来一股桂花香。“教师，教师，什么滋味这么香啊!”小伴侣们纷纷地嚷道。我们寻着这股香味来到了幼儿园的桂花树下,熟悉了桂花,小伴侣们还把掉在树下的桂花拾起来放在手心里，细细地闻着这股香味，还研究着像什么等!看着孩子们对桂花如此感爱好，我找来了这则柔美的小故事，利用舒缓的音乐、美丽的图片、柔美的文字和香香的桂花，在活动中提出了对教材美学因素的挖掘，按照目标要求，设计的提问主要侧重于对语言美的品读，利用幼儿对作品的感悟、对语言美的体悟、对意境美的感触、对自制作品的享受等，哺育了多方面的审美心境，唤起新的审美注重和审美盼望，产生更宜人，感人，化人的审美化效应。　　活动目标：　　1、能认真地聆听、观赏故事，感触故事中所描述的“桂花开，小鱼游”的美妙景色。　　2、在感触故事意境美的基础上试试着制作桂花发夹，体悟自己制作桂花发夹带来的成就感。　　3、体悟老桂花树的爱意。　　4、培养幼儿敏锐的观看能力。　　5、探究、发觉生活中的多样性及特征。　　6、激活了幼儿的奇怪???心和探索欲望。　　7、能学会用轮番的方式谈话，体味与伙伴沟通、研究的乐趣。　　活动重难点：　　1、重点：理解故事内容，从不同的角度学会观赏美。