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《高级笔译（1）》课程教学大纲 、课程信息 课程名称(COURSETITLE) 高级笔译（1） 课程性质(COURSE CHARACTER) 专业必修 课程代码(COURSECODE) 302B5017 学分（CREDIT） 2 学时(CONTACTHOURS) 16理论课时+ 16实践课时 先修课程（PRE-COURSE） 基础笔译、中级口译、 英语写作 课程负责人(COURSECOORDINATOR) 二、课程目标 通过本课程的学习，学生应达到以下几方面的目标： 了解我国的翻译简史，掌握翻译的基本理论、原则、方法和技巧； 通过翻译技能训练，了解英汉两种语言在词语、语法、修辞等方面的异同， 掌握各类文体语言的特点及不同文体的翻译方法，培养学生概括性的对比能力； 具备英汉笔头翻译的基本能力，能译出相当于精读课文水平的课文，力求 达到“忠实、准确、通顺、流畅的要求； 通过翻译理论的学习和翻译实践，加深对英汉两种语言现象的了解，从而 提高语言综合素质； 通过大量翻译实践，具备独立思考以及分析、推理、评价等思维能力，具 备独立分析问题、解决问题的能力，为学生将来从事翻译工作或发展为复合型人 才奠定基础。 课程目标对毕业要求的支撑关系表 毕业要求 毕业要求指标点 本课程目标对毕业要求的支撑关系 2.掌握扎实的英语 语言和翻译理论 基础知识，具备一 定的第二外语实 际应用能力。 2.1掌握笔译的基本 原理，在听说读写译 五个方面全面发展； 2.2能熟练运用英语 从事与翻译有关的工 作 课程目标1、3、4 3.掌握翻译专业知 识，包括不同文体 的口、笔译技能。 3.1掌握笔译的基本 原理及技巧； 3.2掌握不同文体的 特点及翻译方法 课程目标1、2、3 4.了解主要英语国 家的社会知识和 习俗、语言文学和 科学技术方面的 知识，具有跨文化 交际和沟通的能 力，能够较好地进 行语言概括、语言 分析以及现场应 变处置； 4.1具备一定储量的 “百科知识； 4.2具备相关的跨文化 交际知识； 4.3具备良好的人际 沟通能力、灵活的应 变能力以处理各种突 发状况 课程目标2、4、5 5.能够独立获取与 运用语言与文化 知识，应用现代信 息技术，进行分析 问题、解决问题； 5.1具备一定的自学 能力，不断地更新自 己的知识储备； 5.2具备独立分析问 题、解决问题的能力 课程目标5 三、教学内容与预期学习成效 知识单元 对应课程目标 知识点 预期学习成效 实现环节 学时 1.我国的至译简史 课程目标1 中国翻译的四大高潮； 经典译例 了解我国的翻译历史，特别是中国的翻译历史 上出现的四次发展高峰： 了解我国翻译标准不断趋向合理的演变过程. 特别是佛经翱译时期的标准对明清的，特别是 对严复的“信、达、雅标准的影响； 了解我国著名翻译家们对中国翻译事业的贡 献 课堂教学 理论 2学时 2.翻译的标准、过程和 要求 课程目标1、2、3 翻译不仅要求真更要求 美； 翻译的美学追求 了解我国及世界翻译标准的演变过程： 把握爵译的标准、过程及主要方法； 深刻顿会直译、意译的真正舍义.辩证地看待 它们的适用性 深堂教学; 课堂实践：分组 对指定段落进行 翻译、讨论，老 师进行点评. 理论 2学时 + 实践2 学时 3.英汉词汇和旬法现 象的对比 课程目标2、3、4 英汉语言的十大差异； 十四种处理从属部分的 句型; 翻译与文化 L学握英汉两种语言在词汇的使用、词的搭配能 力、词序、句子结构及句序等方面的异同： 2.了解英汉两种语言的句法差异.掌握分句法、 含句法、祓动语态的译法、名词从句的译法、 定诺从句的译法、状语从句的译法、长句的译 法等嗣译技巧； 3-掌握英汉两话语言在不同文化环境下的旬法 和思维方式上的异同 课堂教学； 讯堂实践：分组 对指定材料进行 翻译、讨论，对 比不同的句法处 理方式 理论 2学时 + 实践4 学时 4.英译汉方法和技巧 课程目标3 词常用制译技术； 模糊语言与翻译 了解词语翻译的优劣是衡量译文质量的基本 要素： 掌握英译汉中常用的方法和技巧.理解并掌握 词义的选择、引申、褒眨、词类转译法、增词 法、重复法、省略法、正反、反正表达法等翻 年技巧; 3?能够券合语境内容，综合运用直译、意深、音 译等技巧； 课堂数学; 针对指定材料 进行翻译、讨论， 对比不同措辞对 跑译质量的影响 理论 4学时 + 实践4 学时 5.文体与翻译 课程目标2、4、5 英语习语的翻译； 审美意识主宰译文质 量： “形象思维为译文添彩 了够文体和语体的相关知识； 掌提常用习语的译法、拟声词的译法、外来词 语吸收法等翻译方法： 了够审美意识对译文质量的主宰力量： 重规“形象思维”对译文质号的影响 深堂教学; 分组讨论对比 英语习语和中文 习语的对应与差 别