中心小学四年级语文下册 第七单元 23《诺曼底号遇难记》教学设计 新人教版四年级语文下册.docVIP

“诺曼底号遇难记 ?教学目标 1。认识“弥、脉等13个生字，会写“伦、腹等15个字，正确读写“行驶、凌晨”等10个词语。 2。正确、流利地朗读课文,学习从人物的外貌、动作等描写中感受人物品质的方法。 3。感受船长在海难危急关头仍然忠于职守、从容不迫、舍己为人的崇高精神。 ?教学重难点 从人物的外貌、动作等描写中感受船长伟大的品质。 ?教学策略 字词教学 “械的声母要读成“x”，不要读成了“j”；“窿”是第二声“lóng”,在“窟窿”这个词中要读成轻声“long”。“窿、遣、卑”三个字容易写错，重点指导书写. 2.阅读理解 抓住“英雄”一词，从哈尔威船长下达的四次命令入手,紧扣一个“情”字，着力体现一个“悟”字，充分挖掘教材的人文内涵，提升学生对生命意义的认识。 3.表达运用 引导学生反复诵读文章的相关语句，通过对人物神态、语言、动作的揣摩，并运用联想、质疑等方法，体会人物的崇高品质,在层层解剥中突破难点，并通过课后写话训练，加深对语言的理解和运用。 ?教学准备 准备资料：多媒体课件。 ?教学课时 2课时 第1课时 ?课时目标 1。认识“弥、脉”等13个生字，会写“伦、腹”等15个字，正确读写“行驶、凌晨”等10个词语。 2.正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。 ?教学过程 板块一 激情导入，提示课题 1。导入新课。 (1)师导入：大海是美丽的，大海是汹涌的,但大海又是无情的