初中道德与法治教学课例《第五课守望精神家园为例》课程思政核心素养教学设计及总结反思.docxVIP

初中道德与法治教学课例《浅谈政治创新素养的培养——以 九上第五课守望精神家园为例》教学设计及总结反思 学 科 教学课例名 称 教材分析 初中道德与法治 《浅谈政治创新素养的培养——以九上第五课守望精神家园为例》 （简单说明本课的学习内容，说明课题教学的重点和难点） 教学难点：弘扬中华文化，弘扬中华传统美德教学重点：中华文化的意义。 （按最新版《课程标准》中的目标维度） 1、通过自主预习，知道中华文化的产生、内容和意义；知道弘扬中华传统美德的重要性；知道如何弘扬中华文化和中华传统美德 2、通过活动探究，能够描述中华文化和中华传统 教学目标 美德的特点及力量；列举中华文化的内容；训练观察、思考、分析、综合的能力 3、通过习题训练，感受中华文化的力量，增强对中华文化的认同感和归属感；培养热爱中华文化和中华传统美德的情感；增强对民族文化的自尊心、自信心和自豪感 学生学习能力分析 （分析学生在本课中所需学习方法的掌握情况、学生的课堂学习行为与习惯、合作学习氛围、学生认知障 碍等） 学生要掌握背诵中华文化的认识 学生要养成小组合作学习的习惯 学生要有爱国情怀 第一，可以由教学目标入手。 第二，可以由具体内容在整体课时(单元)内容中的地位入手。 教学策略选择与设计 第三，可以由知识内容的时代性，现实性和教育意义来确定是否可以作为教学重点。具体方法如下： 多媒体辅助法。 层层引导，架桥铺路