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一年级美术上册教案湘教版 一年级美术老师在课堂中要打开学生的想象大门，使其制造性思维得到很好的进展。一年级美术教案对美术教师的工作具有主动的影响，能够关怀他们提升教学质量。你是否在找正预备撰写“一年级美术上册教案湘教版”，下列我收集了相关的素材，供大家写文参考！  #404963一年级美术上册教案湘教版1  蛋蛋秀  活动目标：  1、体验制作活动的乐趣。  2、在做做玩玩中进展幼儿的动手能力。  3、让幼儿体验自主、独立、制造的能力。  4、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新能力。  5、培育幼儿的技巧和艺术气质。  活动预备：  蛋壳、熟鸡蛋和熟鸭蛋、双面胶、彩色纸、毛线、各色颜料、彩泥、剪刀和魔术棒。  活动经过：  1、教师手持魔术棒，以变魔术的形式导入活动。(用棒点击托盘，让个别幼儿上来看看变出了什么?)  2、“你们想不想做魔术师呢?”“那好，老师为你们预备了一些材料，有各色彩纸、颜料、彩泥，还有毛线等等，希望你们把这些蛋变成新的东西，并且你要告知好伴侣或者客人老师，你是怎么变的?用的什么东西变的，好吗?”  3、幼儿制作，教师巡回，关怀并鼓舞幼儿。  幼儿向客人老师或和同伴介绍并展示自己的作品。  #303952一年级美术上册教案湘教版2  手绢  教学目标  1、认知几对同类色：大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝。  2、初步尝试用渐变色印染。  3、启发孩子对色彩的兴致。  4、培育幼儿的技巧和艺术气质。  5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。  教学预备  1、认知大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝，能精确叫出它们的名字。  2、色彩孩子小卡片8个;磁带、录音机。  3、孩子每人一个“色彩孩子”胸前饰配;每一组大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝的颜料各1份;每人一支毛笔、一张纸巾。  教学经过  一、配同类色。  1、幼儿教师：今日许多色彩孩子到我们小(1)班，看，有哪一些色彩孩子，孩子集体念。  2、幼儿教师手里拿一個“红孩子”：“来了个红孩子，它讲：我的好伙伴同我长得格外像，看看，这儿谁与我长得最像，请你们来关怀我找找。”孩子找着粉红。“好伙伴，手牵手，抱抱。”幼儿教师演示2个孩子的动作。  3、用相同的方式找着另三对同类色。  二、观测和察看印染手绢的方式。  1、幼儿教师展示范例：看，色彩孩子跳到了手绢上，他们把手绢装扮的多漂亮呀!它们是怎么样装扮得哩?  2、幼儿教师演示印染手绢的方式。  幼儿教师：如此漂亮的手绢是怎么装扮出来的啊?我们来看看。  将正方形的餐巾纸对折3次成三角形——将对折好的餐巾纸的各个部位各自蘸一下色彩——悄悄地打开。  三、孩子集体回想印染的步骤，探讨需留心的地方。  1、蘸颜料的时间不行以过长。  2、印染后打开时要悄悄地、慢慢地。  四、孩子染手绢，幼儿教师指导  1、勉励孩子英勇印染。  2、给能力弱的孩子适宜的协助。  3、勉励孩子在打开时不惧困难，坚持做完1件事。  五、作品出示。  1、将孩子作品平放于桌上，孩子向小伙伴推举自个儿的作品，并说一说宠爱哪1幅作品，为何?  2、为宠爱的作品奖一個奖牌。  反思：  教师演示的环节里，我在课前做了进一步的尝试。用来染色的纸质量要好而且要厚一些，这样不简单烂。其次就是对待选用的颜料有确定的要求，应用水溶性较好的水彩颜料或国画颜料，这样染出来的手绢色彩更匀称亮丽。  教师示范时，我分了三个小环节。对边折成正方形，染边;对角折成三角形，染角;以及边角混染。告知幼儿能够变换不同的折法，不同的染法，能够染出不同效果的手绢。同时我把这一操作经过编成了口诀，更易于幼儿理解和操作。  在幼儿操作经过中，许多幼儿能把握这个染纸的方式，而且每个孩子能制造出更新颖更漂亮的图案，这让我很惊诧同时也很兴奋。  教师在操作经过中只给了简洁的指导，幼儿就能够发挥的空间，印染出新颖漂亮的手绢。而且幼儿在操作经过中留意了卫生的问题，都能干净的完成。  #304203一年级美术上册教案湘教版3  噼里啪啦  教学目的：  1、让幼儿感受节日的欢乐气氛。  2、认识鞭炮，认识鞭炮的样子和颜色。  3、学习准确的涂色