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人教版五年级美术上册教案 美术教学对待陶冶情操，启迪智慧，促进学生全面进展具有重要作用。一天的美术教学结束后，作为美术老师的你有写五年级美术教案？你是否在找正预备撰写“人教版五年级美术上册教案”，下列我收集了相关的素材，供大家写文参考！  #303952人教版五年级美术上册教案1  手绢  教学目标  1、认知几对同类色：大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝。  2、初步尝试用渐变色印染。  3、启发孩子对色彩的兴致。  4、培育幼儿的技巧和艺术气质。  5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。  教学预备  1、认知大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝，能精确叫出它们的名字。  2、色彩孩子小卡片8个;磁带、录音机。  3、孩子每人一个“色彩孩子”胸前饰配;每一组大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝的颜料各1份;每人一支毛笔、一张纸巾。  教学经过  一、配同类色。  1、幼儿教师：今日许多色彩孩子到我们小(1)班，看，有哪一些色彩孩子，孩子集体念。  2、幼儿教师手里拿一個“红孩子”：“来了个红孩子，它讲：我的好伙伴同我长得格外像，看看，这儿谁与我长得最像，请你们来关怀我找找。”孩子找着粉红。“好伙伴，手牵手，抱抱。”幼儿教师演示2个孩子的动作。  3、用相同的方式找着另三对同类色。  二、观测和察看印染手绢的方式。  1、幼儿教师展示范例：看，色彩孩子跳到了手绢上，他们把手绢装扮的多漂亮呀!它们是怎么样装扮得哩?  2、幼儿教师演示印染手绢的方式。  幼儿教师：如此漂亮的手绢是怎么装扮出来的啊?我们来看看。  将正方形的餐巾纸对折3次成三角形——将对折好的餐巾纸的各个部位各自蘸一下色彩——悄悄地打开。  三、孩子集体回想印染的步骤，探讨需留心的地方。  1、蘸颜料的时间不行以过长。  2、印染后打开时要悄悄地、慢慢地。  四、孩子染手绢，幼儿教师指导  1、勉励孩子英勇印染。  2、给能力弱的孩子适宜的协助。  3、勉励孩子在打开时不惧困难，坚持做完1件事。  五、作品出示。  1、将孩子作品平放于桌上，孩子向小伙伴推举自个儿的作品，并说一说宠爱哪1幅作品，为何?  2、为宠爱的作品奖一個奖牌。  反思：  教师演示的环节里，我在课前做了进一步的尝试。用来染色的纸质量要好而且要厚一些，这样不简单烂。其次就是对待选用的颜料有确定的要求，应用水溶性较好的水彩颜料或国画颜料，这样染出来的手绢色彩更匀称亮丽。  教师示范时，我分了三个小环节。对边折成正方形，染边;对角折成三角形，染角;以及边角混染。告知幼儿能够变换不同的折法，不同的染法，能够染出不同效果的手绢。同时我把这一操作经过编成了口诀，更易于幼儿理解和操作。  在幼儿操作经过中，许多幼儿能把握这个染纸的方式，而且每个孩子能制造出更新颖更漂亮的图案，这让我很惊诧同时也很兴奋。  教师在操作经过中只给了简洁的指导，幼儿就能够发挥的空间，印染出新颖漂亮的手绢。而且幼儿在操作经过中留意了卫生的问题，都能干净的完成。  #304203人教版五年级美术上册教案2  噼里啪啦  教学目的：  1、让幼儿感受节日的欢乐气氛。  2、认识鞭炮，认识鞭炮的样子和颜色。  3、学习准确的涂色方式，能匀称的在确定范围内涂色。  4、大胆尝试绘画，并用对称的方式进行装饰。  5、培育幼儿初步的制造能力。  教学预备：  1、录制好的鞭炮声音，各种样子的鞭炮图片。  2、幼儿操作材料，油画棒  教学经过：  一、教学导入  1、播放放鞭炮的声音，提问：你听到了什么声音?  2、我们会在什么时候放鞭炮?  二、观赏商议?  1、播放幻灯片，提问：你看到了什么样的鞭炮?  幼儿讲解并描述商议?鞭炮的颜色，样子。  2、你观察过什么样的鞭炮?  三、示范涂色  1、出示操作材料上的鞭炮：这串鞭炮漂亮吗?为什么?  2、教师示范涂色的方式  (1)从左往右涂。  (2)从上往下涂。  (3)先涂边框，再涂中间。  3、幼儿临空练习涂色方式，学习握笔姿态。  4、放幻灯片，幼儿观赏涂色作品。  四、幼儿涂色  操作幼儿完成自己的