《3D 打印成型技术》课程教学大纲.pdfVIP

《3D 打印成型技术》课程教学大纲 课程英文名称：3D printing technology 课程编号：061031090 总学时及其分配：总学时 16，其中理论教学 16 学时，实验 0 学时 学分数：1 适用专业：材料成型及控制工程 任课学院、系部：材料科学与工程学院材料加工系 课程负责人： 编制日期： 一、课程简介 课程定位：本课程本着满足学生个性化发展的需要，融合本校办学理念和 传统文化。旨在通过学生对世界制造业领域正在迅速发展的“具有工业革命意义 的制造技术（3D 打印技术）” 的学习与实践；体验创意的神奇和伟大；快速提 高学生的空间思维能力和创造力；提高学生参与社会实践活动的积极性与合 作、协调能力。 课程内容：《3D 打印成型技术》是材料成型与控制工程专业的专业课，一 种以 3D 数字模型为基础，通过逐层打印可粘合的材料（包括塑料、金属、生 物材料等）方式来构造物体的技术。既具有较强的理论性，又与生产实际有紧 密的联系。 二、课程教学的目标 通过学习，了解 3D 打印技术的现状，开阔学生的视野，丰富学生的生 活，发展学生的创意思维，激发学生学习技术的兴趣与热情。形成初步的 3D 203 制造技术概念以和了解3D 建模的方法，以及对技术作品的鉴赏能力。 学习 3D 建模技能，提高学生的动手能力；实现能力的迁移与拓展。同时 培养学生的社会责任感；提高学生的技术素养。 营造浓厚的学习气氛，让学生在借鉴中模仿，在模仿中思考，在思考中创 新，增强社会，生活，知识产权观念，提高科学理论精神和技术素养。 《3D 打印成型技术》的具体课程教学目标对材料成型及控制工程专业毕业 要求的支撑见表1。 表1 课程教学目标与毕业要求关系 毕业要求 课程目标 支撑强度 能够设计针对复杂工程问题的解 课程目标 1：能够根据产品和工程实 决方案，设计满足特定需求的系 际，确定明确的设计需求，利用自然 统、单元（部件）或工艺流程， 科学和工程科学的基本原理和技术手 H 并能够在设计环节中体现创新意 段，提出合理可行的材料成型技术、 识，考虑社会、健康、安全、法 工艺或设备的设计方案； 律、文化以及环境等因素。 能够针对复杂材料成型工程问 题，开发、选择与使用恰当的技 课程目标 2 ：能够在方案设计和优选 术、资源、现代工程工具和信息 中体现创新意识，并能够用图纸、报 M 技术工具，进行分析、预测与模 告或实物等形式，呈现设计结果。 拟，并能够理解其局限性。 注：表中“H （高）、M （中）、L （弱）”表示课程与各项毕业要求的关联度。 三、课程教学的基本内容及教学安排 《 3D 打印成型技术》将以“正向设计、逆向造型、切片数据、打印设备”为 主线，结合学生个性特点，因材施教。主要以讲授、实验、课后作业（论文） 为主。课堂教学将充分利网络辅助教学，调动学习积极性，提高教学效率。 本课程目标、知识单元与培养环节见表2 。 表2 课程目标、知识单元与培养环节 培养环节 课程目标 知识单元