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2022小学英语优秀教案 许多小学生学英语还存在不少陋习，如习惯于死记硬背，喜爱经过汉语注音来记忆英语单词，不会用英语沟通，不太讲究英语阅读技能的学习，课后不复习等，家庭也缺乏英语学习气氛。下列是我给大家整理的小学英语优秀教案，仅供参考希望能够关怀到大家。   小学英语优秀教案1  教学内容：小学英语第一册第四单元Part A 中的 Lets learn .(单词：rabbit、duck、dog、panda、bird、bee、monkey ) ，句子：I have a ……  教学重点、难点：听说、认读三会单词。  教具：有关六种小动物的头饰、玩具，相关单词卡片。  多媒体制作要点：创设情境引入新课、出示六种小动物的动态图片、小队竞赛成果表、依据书上练习制作小动物相应的动作(突破句子这个难点，关怀学生理解，同时调动课堂学习气氛)  教学方式：小组合作学习  教学设计：  一、组织教学：  师：看谁坐得最精神!(学生整顿坐资)  师：(手指多媒体)同学们，这节课我们要乘坐Welcome 列车到动物王国里游玩一番，你们情愿吗?(生：情愿!)  OK!Are you ready ?(生：Yes.) Now ,class begin !  师生问好：Good morning ,class. (S:Good morning , Miss Lin .) OK,sit down ,please .  二、导入新课：  师：(多媒体展示)同学们看，动物王国的小动物可真调皮，有的露出一只小耳朵，有的露出了一只半截小尾巴，还有的露出了一只小手。那么你们能猜出它们是谁吗?(学生纷纷举手发言)——猜，是小学生的一大嗜好。一石激起千层浪，学生的热情被点燃。  师：那让我们来看个究竟吧!(多媒体展示各种小动物的动态图片)——生动好玩的动画效果，激起学生的学习爱好  师：第一个出场的是谁……(在多媒体展示的经过中，学生说出各种小动物，老师借此板贴单词卡片)——结合个别学生课外参加补习班的状况，而这一课的单词又比较常见，许多同学能直接说出这些小动物用英语怎么说。因此，借此导课。  三、教学单词：  1、认识学生学问水平  ①、师：刚刚老师听到有些同学知道这些小动物用英语怎么说，老师可真佩服你。那么，你能站起来再说一遍吗?——准时鼓舞!能说几个就说几个!——让每个学生知道自己很棒，感受胜利的喜悦!  (生说单词。师：你真棒!老师要嘉奖你一个小粘贴，希望你继续努力。同学们给他鼓掌。)  ②、师：有没有7个单词全会读的同学?(生举手)请你们站起来给同学们大声读一遍好吗?——教读一遍单词，在给好学生表现机会的同时，老师认识学生的学问水平。  2、小组合作学习  ①、提出学习要求：我们同学可真棒!那么，假若让你把自己知道的学问教给你小组的同学，一会儿我们小组之间比一比，你们情愿吗?(生：情愿!)请你拿出单词卡片，我们比一比哪位同学最乐于助人，哪个小组学到的单词最多。开头!  ②、同学们互教互学，老师巡察指导，督促性格内向或者学问基础较差的学生。——基于学生学问两极分化严峻的问题，在把握学生现有学问水平的基础上(依据状况可将基础好的学生分散到各个小组当中)，经过以好带差，在好学生“吃好”的同时，让差生“吃的饱”!保证全体学生的参加，促进全体学习的主动性和主动性!  ③、汇报学习结果：  师：看哪一组胸有成竹，预备好了?(巡察)  (分组考单词，并预于嘉奖。依据时间，最后剩下的小组可采纳集体考的方式，保证全部同学参加到学习中来。)  师：(鼓舞)同学们可真棒，我们一块为自己鼓鼓掌!  ④、依据学生汇报，有针对性地教读单词。——结合实际状况，留意读的方式：领读、指名读、男女生读、开火车读、凹凸音读等等。  3、教学Lets do 。  在教读单词的经过中，师领读，并仿照相应的动作。  四、练习、稳固单词  师：同学们，这七个单词中，你还有不会的吗?(巡察)好了，如今我们分小队比一比，看看哪个小队是我们今日最后的胜利者。(多媒体出示成果表)  小队竞赛：①、凹凸音竞赛;②、中英对换练习;③、选代表背对黑板，师指单词，生读，小组代表做相应动作，比谁最快。最慢的将接受背诵七个单词的考验，单词过关才能为小队赢得商标;④、利用问答的形式练读句子：I have a……(对上一节课学问的稳固，也是本节课的一个学问点)(师：Whats your name ? 生：依据头饰回答自己的名字：My name i