一年级数学教案2022.docxVIP

一年级数学教案2022 在教学工开展教学活动前，就有可能用到教案，借助教案能够提升教学质量，收到预期的教学效果。那么你有认识过教案吗?下列我带来一年级数学教案2022推举7篇，希望大家喜爱。   一年级数学教案2022篇1  [教材分析]  本单元是在学习了20以内数的认识的基础上，进一步学习100以内数的认识，是认数范围的进一步扩展。它不仅是学习100以内数的计算的基础，也是今后学习万以内数及亿以内数的基础，对进展学生的数感有着重要的意义。因此，本单元的学习内容在整个小学阶段具有重要意义。  [教学目标]  1、经受从现实情境中抽象出数的经过，能准确地数出100以内物体的个数。  2、在数数的经过中，认识计数单位“百”，认识数位(个位、十位、百位)的意义及挨次，能准确地读、写100以内的数，把握100以内数的挨次及组成，会比较它们的大小。  3、借助100以内数的组成，能口算整十数加减整十数、整十数加一位数及相应的减法。  4、能用100以内的数描述身边的事物，进一步体会数与生活的联系，并能进行简洁的估计，形成初步的估计意识，培育数感。  [教学重、难点]  理解数的意义，把握100以内数的挨次，会比较100以内数的大小，能用多种方式计算整十数之间、整十数与一位数、两位数的加减法。  [教学目标]  1、经受从现实情境中抽象出数的经过，能准确地数出100以内物体的个数，并能进行简洁的估计，形成初步的估计意识。  2、在数数的经过中，认识计数单位“百”，认识数位(个位、十位、百位)的意义及挨次，理解数的组成。  [教学重、难点]  初步理解“十”、“百”的含义，知道数位和数位挨次;初步理解百以内各数的含义，初步体会十进制计数法。  第一课时  [教学内容]信息窗1、自主练习1  [教学经过]  一、导入新课  下列老师给大家猜一个谜语：一位先生在南极，不怕冰天和雪地，身穿黑色燕尾服，里面套着白衬衣。这位先生是谁呢?(企鹅)它生活在哪里?(南极)谁能为大家介绍一下南极?(学生介绍)大家愿不情愿多认识一些有关企鹅和南极的学问呢?那可要听好了。(P19)  如今，南极的小主人欢迎同学们到冰雪覆盖的秀丽的南极大陆上做客。(出示挂图)你看到了什么?能告知大家南极的小主人都有谁么?(板书企鹅、海豹、贼鸥)  二、新授  (一)教学红点标示的内容  1、数一数  (1)仔细观看图，你能提出哪些数学问题?(企鹅、海豹、贼鸥各有多少只)  (2)咱们先来看一下企鹅，这么多的企鹅，大约有多少只呢?同学们想怎么来数呢?如今就用你喜爱的方式来数出企鹅的只数，一会儿汇报给大家。  (3)刚刚我们用了这么多的方式，一只一只地数，二只二只地数，五只五只地数，十只十只地数，这么多不同的方式，你喜爱哪种方式?为什么?  (4)究竟谁说得最接近呢?我们一块来数一数。多数同学喜爱用十只十只地数，我们在日常生活中数较大宗物品时也能够用10个放在一块或圈一圈的方式来数一数。  2、摆一摆  (1)刚刚我们用了数一数、估一估的方式，如今你能用你手里的学具摆一摆吗?假若一根小棒代表一只企鹅，你能用小棒摆出100只企鹅来吗?  (2)你摆出了吗?说说你是怎么摆的?谁能想个好方式，让其他同学能够一眼看出有100只。  (3)10个一是10，1个十是10，2个十是20，……那么10个十是多少?引导学生说出10个十是100;100里面有10个十。  3、拨一拨  (1)你能否在计数器上拨出10么?谁能说一说你是怎么拨的?你能否拨出50、70、100么?说一说你是怎么拨出100的?  (2)从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。就是说百位在十位的左面，我们说在百位上拨出一个珠子就是100。  (二)教学绿点标示的内容  1、刚刚我们数了企鹅的数量，如今我们来数一下海豹和贼鸥的数量?怎么用小棒表示它们的数量?用刚刚我们学过的方式数出海豹和贼鸥的数量，然后用小棒表示，集体沟通，沟通时重点说一说怎么用小棒表示它们的数量。  2、能否在计数器上拨出它们的数量?说一说你是怎么拨的?引导学生用数的组成的方式来进行拨珠子，十位上拨几个珠子，个位上拨几个珠子。  (三)练习  自主练习1：估一估，数一数，说一说。分别估出题目中物体的数量，再数一数，看看你估得准不准，最后在计数器上拨出来。  三、小结  今日我们学习了100以内数的认识，