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《药用植物学》教学大纲 适用药学专业 一、课程简介 药用植物学是我校四年制药学专业的一门专业基础课。该课程是以具有医疗保健作用的植物为 对象，研究他们的形态、组织、生理功能、分类鉴定、资源开发和利用的一门学科，基本内容分为植 物细胞、组织和器官的形态及内部构造，以及药用植物分类学三个部分，并注意介绍国内外药用植物 研究的新进展和新成果。 教学过程包括课堂讲授和实验教学。药用植物学是一门理论性、实践性、直观性都很强的学科， 课堂讲授要求理论联系实际，贯彻少而精的原则，同时采用多种教学方式和教学手段并重的教学方法， 发挥学生的主观能动性和创造性，要充分利用实物标本、组织切片及多媒体教学等手段，以提高教学 效果。同时开展实验教学，培养学生严谨的科学态度，理论联系实际和分析问题、解决问题的能力。 理论上要求了解和掌握药用植物学的基础知识，如植物形态、显微构造的名词术语，理解许多 器官的形态学名词，了解植物分类系统及分类方法，利用这些知识和方法来识别药用植物，为学好植 物分类学和生物技术等内容奠定基础。 本课程开设于第四学期，理论32 学时，实验学时24 ，学分2.5。 二、课程目标 （一）基本理论知识 通过药用植物学的学习，要求学生掌握药用植物学基本理论知识，掌握药用植物细胞、组织和 器官的形态特征及显微构造；掌握植物分类的基础知识、常见科的主要特征及常见和主要药用植物， 熟悉植物细胞、组织和器官的生理功能，及其与形态结构之间的关系；了解植物细胞和组织培养及生 物新技术在生药研究中的应用，了解药用植物资源利用现状等知识。 （二）基本技能 通过药用植物学的学习，要求学生能够准确掌握药用植物各个器官的形态特征和显微构造等名 词术语，并能够识别常见药用植物，理解其形态特征和基本解剖学特征；能够熟练掌握植物检索表的 应用。 （三）基本素质 药用植物学是一门理论性、实践性、直观性都较强的学科，通过本课程的学习，发挥学生的主 观能动性和创造性，培养学生严谨的科学态度，理论联系实际的工作作风和分析问题、解决问题的能 力。 - 374 - 三、学时分配 单元 单元名称 理论学时 绪论 绪论 1 第一章 植物的细胞 1.5 第二章 植物的组织 2 第三章 植物的器官（根） 2.5 第三章 植物的器官（茎） 2 第三章 植物的器官（叶） 2 第三章 植物的器官（花） 2 第三章 植物的器官（果实） 1.5 第四章 植物分类概述 1 第九章 蕨类植物 0.5 第十章 裸子植物 2 第十一章 被子植物 14