一年级小学语文大还是小第一课时教学设计.docxVIP

10大还是小教材解读： 《大还是小》是一篇富有儿童情趣的文章，内容浅显易懂，同时富有教育 意义。孩子们都希望自己快快长大，成为一个独立的人。与此同时，他们也离不 开父母的呵护。课文通过3个“有时候”和“更多的时候”把文章紧密地串联起 来，形成一个有机整体。课文多处运用对比的方式来展现儿童的内心世界，儿 童的内心世界是矛盾的，又是充 满趣味的。第二自然段的“大”，第四自然段的 “小，就是这种矛盾的具体体现。课文配有一幅插图，“大”和“小”的行为都在其 上，可以借助课文插图来展开教学。 教学目标： .认识“时、候”等11个生字和双立人、点横头、竖心旁3个偏旁;会写“自、己” 等3个字。 .正确、流利地朗读课文。结合插图，体会“我”自相矛盾的内心世界。 .结合生活体验，说说什么时候觉得自己很大，什么时候觉得自己很小。 教学重点、难点： 教学重点：正确、流利地朗读课文。 教学难点：体会“我”自相矛盾的内心世界;会写“己、衣”等字。 第一课时 一、课时目标： .认识“时、候”等11个生字，能用不同的识字方法进行识记。学习双立人、点 横头、竖心旁3个偏旁;会写“自、己”两个生字。 .正确、流利地朗读课文，初读课文学习质疑并能通过自读自悟解读疑问。 二、教学过程 （一）激趣导入，引出课题，启发质疑.出示字卡“大”。 大声读这个字。说说和它意思相反的字是什么吗？ .出示字卡“小”。 小声读这个字。