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2022鄂教版三年级上册语文教案 作为一名无私奉献的老师，很有必要细心设计一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么应当如何写教案呢?下列是我给大家带来的2022鄂教版三年级上册语文教案，希望大家能够喜爱!  2022鄂教版三年级上册语文教案1  教学目标：  1、准确、流利、有感情地朗读古诗。背诵诗歌。  2、经过朗读，领悟宽敞壮美的草原风光，增添喜爱大自然的感情。  教学重点：  朗读古诗，熟读成诵。  教学流程：  一、课前沟通  1、学生有感情背诵诗歌《忆江南》。  2、师：江南美景让白居易流连忘返，同学们的诵读让我们对江南美景充满向往。今日咱们换个地方，一块去草原看看。  二、谈话激趣，揭示课题  1、说说你印象中的草原。  2、师：天蓝蓝，山高高，牛羊成群，这就是草原!我们有说不完的话语来形容它、赞美它。北朝有人用了简洁的27字概括了我们说不完的话语，让我们来读读古诗《敕勒歌》吧!  3、齐读课题  三、简介北朝民歌  1、课件出示资料。  2、师简介。  四、初读古诗，读通读顺  1、生自由读诗，借助课文拼音读准字音。  2、指名个别读。(强调“见”的读音)  3、全班齐读。  五、品读古诗，读出感情  1、播放录音朗读，生倾听。  2、对比录音查找缘由，生仿照录音练习朗读。  3、个别范读。  4、师范读。  5、分男女生读。  6、借助译文读透诗歌。(师读译文，生读诗句)  7、再听录音朗读，生想象画面。  8、生陈述画面，并用朗读把看到的表现出来。  9、生带着感受再次读诗(自由读)。  10、小组派代表赛读(读出山高、草原大、天蓝、牛羊多的特点)。  11、全班齐读。  六、细读古诗，熟读成诵  1、播放诗歌演唱视频，学生跟唱。  2、师生合作背诵(接读)。  3、男女生合作背诵。  4、个别背诵，并给其所在小组加分。  5、分组背诵。  七、小结  1、师引读：听着你们清脆、洪亮、甜蜜的读书声，我最后明白：这么美的文字，之所以能够一代一代流传下来，就是由于有一代代的少年儿童，始终都在学习它。我们能够想象，这首诗诞生后——  300多年过去了，少年时代的李白，和唐朝的孩子们一块，用清脆的声音读着——  1000多年之后的今日，我们一块，用洪亮的声音读着——  将来，我们的子子孙孙仍会读——  2、这就是经典，这就是中华民族独有的文化，我们要一代代传承下去。  八、拓展诵读  1、老师还带来了另外两首经典的北朝民歌《折杨柳歌辞》(其一和其五)供大家诵读。  2、出示诗歌，生借助课文拼音自主读诗。  3、师范读。  4、生齐读。  九、总结  1、师带着学生串读三首古诗：孩子们，当我们来到水草丰美、牛羊肥壮，牧民们国泰民安的秀丽大草原，我们不禁吟唱：(敕勒歌);当我们看到驰骋的快马，我们忍不住大声诵读：(折杨柳歌辞其五);当我们依依不舍离开时，情不自禁低吟：(折杨柳歌辞其一)。  2、评选优胜小组。  十、作业  背诵三首诗歌。  2022鄂教版三年级上册语文教案2  教学目标：  1. 学会10个字及相关词语，认识5各1字。  2. 朗读课文，背诵自己喜爱的部分。  3. 认识课文描写的方式，想象课文中描述的声音，感受大自然的美。  4. 体会的思想感情，培育学生对大自然的喜爱。  教学重点：  1. 词语教学中重视象声词的教学，认识象声词的不同结构，引导学生经过朗读体会不同声音所表示的不同事物。  2. 课文重点是二至四自然段，教师要引导学生经过朗读，想象文中描述的声音，感受大自然的美。  教学难点：  1. 对文中总起句，教师应有针对性地指导学生认识句子地内容及在段落中地作用。  2. 认识课文描写地方式，体会地思想感情。  教学支配：  2课时  教学经过：  第一课时  一、激趣导入。  同 学们，你们听到了什么?(教师播放一些自然界地声音)你们还想听到哪些奇异声到课文中去找一找。  二、初读课文，整体感知。  1. 自由朗读课文两遍，借助拼音读准字音，把课文读通顺。  2. 同座互读，