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2022鄂教版三年级下册语文教案 作为一名辛苦耕耘的教育工，总不行避开地需要编写教案，教案有利于教学水平的提升，有助于教研活动的开展。那么优秀的教案是什么样的呢?下列是我给大家带来的2022鄂教版三年级下册语文教案，希望大家能够喜爱!  2022鄂教版三年级下册语文教案1  教学目标：  1.理解诗句，能进入诗人描绘的春色盎然的意境。  2.有感情地朗读古诗，背诵这首诗。  3.体会诗人喜爱大自然的思想感情，感受他愉悦的心情。  教学重点：  进入诗歌所描绘的蜂飞蝶舞的春天生机盎然的意境，体会诗歌中蕴涵的诗人之情感。  教学预备：  春天画面的图片课件。  教学经过：  一、导入  今日我们来认识唐朝一位了不得的诗人，人称“诗圣”，他写的诗被称为“诗史”。这位诗人的名字叫杜甫，今日我们就来学习他一首描写秀丽的春景的古诗《江畔独步寻花》。(板书课题)  二、初读，指导读准确、有节奏感  1.老师下列要来小组读诗竞赛，要求是：洪亮、准确、有节奏。想获得为本组争光的机会吗?那就练习读几遍。  2.指名读，随机纠正字音、节奏。  3.齐读。  三、精读，入诗境，悟诗情  1.诗我们已经读了好几遍了，同学们，诗人来到江边，看到哪些景物?  板书：花 蝶 莺  2.这些景物中你最喜爱什么?能不能结合诗句，发挥想象，把仿佛在眼前的情景用老师这里的句式说一说，结合理解词语“花满蹊”“留连”“戏蝶”“时时舞”“自由”“娇莺”“啼”。  啊，_______(景物)真_______啊，你看_______。  例：啊，花真多啊，你看，把小路都遮得严严实实的了。  啊，花真多啊，你看，把花枝都压弯了。  啊，花真美啊，你看，红的似火，白的如雪，黄的胜金……  啊，花真香啊，你看，把小蝴蝶小蜜蜂都引来了呢。  同学们的想象力真丰富，语言真美，花多、花美引得蜂飞碟舞，说到如今的花，你们猜猜都可能有什么花呢?  3.教师放课件，边放《春到江边》的音乐，用优美的语言把学生带入意境。  (好一派繁花似锦的美景啊，你们看，杏花开了，远远看去，就像天边粉红的彩霞;桃花呢，笑得小脸粉粉的;梨花挤满枝头，仿佛一夜间枝头坠落了满树的白雪，香气四溢，引来了蝴蝶在花丛翩翩起舞，黄莺飞落枝头，自由自由地唱起悦耳的歌。  美吧，这情景让蝴蝶醉了，黄莺醉了，我们也醉了。下列同学们用自己有感情的朗读、表情、动作让老师感受到你们的陶醉吧!  4.赛读。  四、深化，体会诗情  1.读到这，老师心头不禁有个疑问：你们看，诗中写到花不仅多，而且美，这景色在春天随处可见，只要一出门就能够看到，为什么要“寻”呢?  2.是不是该把诗题再读读，读出诗人心情的欢愉。  3.让我们用自己的诵读读出诗人对春天美景的宠爱吧。  2022鄂教版三年级下册语文教案2  教学目标：  1.读懂诗句，体会诗的意境和思想感情。  2.学会生字新词，理解“蹊”、“恰”等词的意思。  3.背诵这首诗。  4.利用学校内艺景点资源引导学生创作。  教学重点：  理解词语，读懂诗句，有感情地朗读。  教学经过：  一、导入新课，板书课题  1.启发谈话：我们学过许多古诗，谁来背一首，指名学生背诵。本课我们学习杜甫的《江畔独步寻花》师板出课题，学生挤读。  2.释题：题目什么意思，你能说说吗?  二、学习《江畔独步寻花》  1.学生自读古诗3分钟左右，然后指名说说读懂了什么?  2.精读第一句：黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。  (1)指名读这一句  (2)问：读了这一句你知道什么?“蹊”是何意?哪些写出了黄四娘家花的多?  (3)指导朗读，指名读、齐读。  3.精读第二句，留连戏蝶时时舞，自由娇莺恰恰啼。  (1)指名读这一句  (2)问：黄四娘家的花许多了，这些花怎么样，你如何知道的?  (3)想家：假若蝴蝶黄莺会说话，它们观察这么多这么美的花，会说些什么?  (4)指导朗读，指名读、齐读  4.品味、赏析;你最喜爱诗中的哪句或哪词?说……为什么?  5.感情朗读古诗。  三、迁移、应用  杜甫的《江畔独步寻花》写出了春天草长莺飞，生机勃勃的景象，写得妙极了，同学们，看看窗外的植物园，想想我们秀丽的校内，你能将本诗换何字变成你的吗?