《与象共舞》人教版五年级下册高效课堂语文教案.docxVIP

《与象共舞》人教版五年级下册高效课堂语文教案 《与象共舞》是人教版五年级下册第七单元的一篇略读课文，文章饶好玩味地讲解并描述了泰国人与大象之间亲热和谐的关系，展示了泰国独特的地域文化。下列由我为大家整理了关于《与象共舞》人教版五年级下册高效课堂语文教案，供大家参考。  《与象共舞》人教版五年级下册高效课堂语文教案1  教学目标：  1、有感情地朗读课文，联系四字词语感受大象的威猛、温柔、聪慧而有灵气。  2、认识泰国独特的风情与文化，感受泰国人与大象和谐相处的境界。  3、领会课文的表达方式，学着写一段先概括后详细的段落。  教学重点：  认识人与大象的亲热关系，感受人象之间的和谐融洽。  教学难点：  领会课文的表达方式。  教学时间：  1课时  教学经过：  一、激趣引入，初识泰象  1、显示大象图片，这是什么动物?板书象，你在哪里看到过它们?看到它，你想到哪些词语来形容?(庞然大物，巨大无比，力大无穷等)  2、板书与象共舞，谁与象共舞?一看到这四个字时，你有什么感觉?  可是，真的就有这样的事情，它就发生在我国南面的泰国。  3、简介泰国。问：你对泰国认识多少?  师补充：泰国是一个风光秀丽、文化独特的国家。它素有“万象之国”的美称!腿粗如柱，身似城墙的庞然大象，在泰国人民的心目中是吉祥的象征。每年11月的第三个周末，都要在产象最多的素辇市进行盛大的象节。今日，让我们跟随一块走进泰国，“与象共舞”!  二、词语引路，初步感知  1、以课件展示如下词语  (1)朗读这些词语。  (2)读了这些词语你们发觉了什么?  (3)咱们给这些词语归归类?  大象威猛的词语：冲锋陷阵、攻城守垒、以一当十、以一抵百;  大象神态的词语：熟视无睹、 不慌不忙、悠然冷静、 晶莹温柔;  大象动作的词语：当心翼翼、悠闲而去、屈膝点头、彬彬有礼、  翩翩起舞、舞之蹈之、摇头晃脑、踮脚抬腿;  词语朗读指导。第一组：读出大象的威猛来。指读，齐读。  第二组：这样的大象你还可怕吗?读出大象的种种神态，仿佛大象就在眼前。  第三组：读到这些词语，你的眼前就会出现出怎么的画面?词语里面隐含着一幅幅画面，一边读词语，一边想象画面，你就会读出词语含着的意思与感情，如今我们试试，一边想象画面，一边读。  如今叫你用几个词语来形容大象，你脑中积累的词语是否比刚刚更多了。  2、读了这些词语，大家又读了五遍书，说说你对泰国的大象留下什么印象?  3、老师有个问题：在泰国，人和大象的关系究竟是怎么的?这也是导读中的问题。板书：人 象 (和谐，亲热)  大家都有这样的感受吗?你有什么理由来证实?  三、整体研读，感受和谐  1、默读课文，在每段中找到能说明人象和谐亲热关系的句子，画上波浪线。等下把理由说给同学和老师听。  2、沟通句子。  预设  ①大象对人群已经熟视无睹。板书：熟视无睹  点拨：(熟视无睹)什么意思?熟视无睹到何种程度?为什么这样熟视无睹。(不再可怕，戒备，而是对人产生了信任的感情)  ②象是泰国的国宝。  点拨：泰国人对大象存有亲切的感情，一点儿也不惊奇，为什么不惊奇?大象为这个国家，为人民做了哪些事情?用一句话概括就是：象是泰国的国宝从国宝这个词，就能够知道泰国人对大象的喜爱，敬重。 板书：国宝  ③在泰国，人和象之间没有距离。  点拨：没有距离到何种程度?这个人包括哪些人?  泰国人对待大象是  板书：宁静坦然  ④大象为游客表演，最有意思的是大象为人作按摩，(信任大象。)  好玩的是，它有时也会和人开开玩笑。(多么可爱顽皮的大象，给游客带来多大的欢乐呀，从中我们也感受到人和大象是多么亲热和谐)  板书：(表演、按摩、开玩笑)  ⑤表演的尾声，也是最……感染了在场的每一个人。  四、重点研读，“与象共舞”  1、课文写了这么多内容，为什么题目单单叫做“与象共舞”?(由于与象共舞最能表达人和象的和谐与亲热关系。)在板书中做上箭头。  2、好，我们就来辩论一下这一段。课件出示这一段句子：最使人难以忘记的……在欢乐的音乐声中，象群翩翩起舞……假若大象会笑，此刻所展示的便是它们独特的笑颜。  3、哪一句最能表达人和象之间的亲热，和谐?(指一生朗读，用黄色字样标出)  说说你的感受。(随即点拨)  人