一年级语文上册教案西师大.docxVIP

一年级语文上册教案西师大 在教学?开展教学活动前,通常会被要求编写教案,借助教案能够让教学?作更科学化。快来参考教案是怎么写的吧!下列是我给大家带来的一年级语文上册教案西师大，希望大家能够喜爱!  一年级语文上册教案西师大1  教学目标：  1、能运用学过的识字方式，自主认识的8个生字，认识并会写新部件欠字旁。  2、能结合上下文和自己的生活阅历进行扩词练习，丰富词汇，体会本课的新词，学着积累和运用新词。  3、能准确、流利、有感情地朗读儿歌，感受新春欢乐的气氛，激发学生对中华民族的传统节日——春节的宠爱，以及对美妙生活的喜爱。并引导学生喜爱读儿歌，有主动读儿歌的愿望。  教学重难点：  认识本课的生字，学会其中的4个字，能准确、流利、有感情地朗读课文。  教学方式：  朗读情景教学  学习方式：  小组合作  教学时间：  2课时  教学经过：  一、创设情景，质疑激趣  1、播放欢庆新春佳节的场景，激发学生情感。  2、读课题，说说新春佳节你最喜爱干什么。  3、借助拼音读通课文，说说读完这首儿歌后你认识新春佳节是怎么过的。  二、自主识字，同桌沟通  1、提出的生字，以请小老师的形式正音稳固。  2、自主识字、学词，同桌沟通检查。  3、以“开火车”的形式集体沟通，老师适时点拨难点。  三、诵读课文，体会情感  1、再读儿歌，想象一下小伴侣在新春佳节时的摸样，体会他们当时的心情。  2、请学生读，集体评介。  3、请同学们同样怀着高兴奋兴的心情再读读儿歌，比比谁读得。  四、联系实际，畅谈感受  1、有感情的朗读课文，说说自己的体会。  2、说说自己家怎么过年的。  五、扩展活动  1、唱《新年好》。  2、沟通介绍春节的风俗习惯。  3、让学生认识其他传统节日的风俗习惯，能认识多少就认识多少。  一年级语文上册教案西师大2  教学目标  1、借助拼音认识8个生字，会写4个字，能按笔顺准确、工整地书写，感受汉字的形体美。  2、能结合上下文和自己的生活阅历进行扩词练习，丰富词汇，体会本课的新词，学着积累和运用新词。  3、能准确、流利、有感情地朗读儿歌，感受新春欢乐的气氛，激发孩子对中华民族传统节日——春节的宠爱之情，以及对美妙生活的喜爱之情。  教学重点  借助拼音准确、流利、有感情地朗读儿歌，感受新春欢乐的气氛，激发孩子对春节的宠爱之情;学习本课8个生字，其中4个能按笔顺规则书写。  教学预备  1、生字卡片和多媒体课件。  2、让学生回家和家长一块回忆家里是怎么过年的，并收集春节的相关资料。  3、请音乐老师教唱《新年好》。  课时支配  2课时。  教学经过  第一课时  一、创设情境，激趣引入  1、媒体播放春节“锣鼓喧天，鞭炮欢叫;龙腾虎跃，彩灯闪耀;合家团聚，举国欢闹;红梅映雪，神州欢乐?……”的喧闹场景，引起孩子们的美妙回忆，激起他们学习的热情。  2、谁来说说过年时，你最喜爱做什么?  老师也喜爱春节，今日，老师给大家带来了一首儿歌《新春到》，让我们一块走进令人难忘的新春佳节。(板书：新春到)  二、初读课文，读准字音  1、请大家借助汉语拼音，自由读读儿歌。  2、送生字“回家”。  (1)媒体展示8个生字。孩子们，这些汉字娃娃迷路了，我们把它们送回家，行吗?请大家再次读读儿歌，观察这些汉字娃娃就把它们圈起来，给它们一个家，比比看谁圈得又快又准。媒体相机展示课文中圈好的生字进行订正。  (2)哪些字是原来自己认识的?怎么认识的?把不认识的字反复拼读几遍，跟这些汉字娃娃交交伴侣，别喊错它们的名字哟!看谁读得又快又准。  3、读准生字字音。  (1)经过和汉字娃娃交伴侣，你想提示大家留意什么?(如，“春”、“真”是翘舌，“送”、“坐”是平舌，“真”是前鼻韵等)抽生读，小老师教读，齐读。  (2)想把这些新伴侣读给你的小伙伴听听吗?这样，你想读给谁听，你就去读给谁听。看谁读得又快又好。全班齐读。  4、抽生读、齐读儿歌，要求读通读顺。  三、熟读课文，体会情感  1、看图，同桌互读。情愿读给同桌的伙伴听听吗?不过，老师有个要求，留意看看插图，读的时候想想，这些小伴侣在春节到来时，都干了些什么?在小组内谈谈