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一年级语文下册教案西师版 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教案，借助教案能够有效提升自己的教学能力。来参考自己需要的教案吧!下列是我给大家带来的一年级语文下册教案西师版，希望大家能够喜爱!  一年级语文下册教案西师版1  教学要求  1.认识12个生字。会写其中的8个生字。  2.准确、流畅地朗读课文，背诵课文。  3.认识谚语，读中感悟它的表达作用，激发学生积累谚语的习惯。  4.理解课文中谚语所包含的教育意义，培育学生珍惜时间，努力向上的主动情感因素。  重点难点  1.识字，写字。  2.理解谚语的含义，养成积累谚语的习惯。  课时划分  2课时  第一课时  教学目标  1.认识12个生字。  2.准确、流畅地朗读谚语。  3.也许认识文中谚语所包含的意义。  重点难点  1.识字，写字。  2.理解谚语的含义，养成积累谚语的习惯。  教具预备  生字卡片，写有谚语的书签。  教学经过  一、揭题、读题、释题(7)  1.今日，我们继续学习课文：谚语三则(板书课题)  2.教师读，学生跟读。  3.学生齐读。  4.小伴侣们，你们知道什么是谚语吗?(设置悬念，激发学生主动探究)  二、初读感知，认读生字(15)  1.教师范读。学生圈画出生字。  2.学生自读生字，然后自由读文。  3.反馈学生认字的状况。  (1)以游戏方式认生字：找伙伴。  (2)请拿到书签的小伴侣读他们手中书签上的谚语。  (3)教师出示生字卡片，鼓舞学生读好字，再读好文。  (4)同桌互读、相互纠正，并沟通生字的识记方式。  (5)教师组织学生反馈生字的识记方式。  (6)开火车读，检查全班小伴侣个别认读生字的状况。  4.朗读课文。  (1)小组自由读。  (2)指名读，集体评议。  (3)小组读。  (4)教师范读，学生评议后，学着老师读。  三、感悟谚语蕴涵的道理(8)  1.出示：“春光无限好，做事要赶早。”  2.学生读，小组内说一说，自己是怎么理解的?  3.请小组长把小组商议?后的最后结果汇报给全班小伴侣听，然后集体选择最合适的一个。  4.同样方式理解别的谚语。  5.教师小结：小伴侣们，这些谚语告知我们每个人的时间是有限的，它不等人，我们必需珍惜时间，趁自己年轻的时候多学多做，千万别浪费时间，否则以后懊悔就来不及了。  四、再读，稳固理解，加深印象(10)  五、布置作业(5)  朗读课文。  板书设计  谚语三则  yǔ语 zé则 wú无 xiàn限 ɡǎn赶 rú如  zhuànɡ壮 nǔ努 lǎo老 tú徒 shānɡ伤 bēi悲  第二课时  教学目标  1.学会本课要求会写的8个字。  2.准确、流畅地朗读课文，背诵课文。  3.激发学生学习谚语的习惯。  4.理解课文中谚语所包含的教育意义，培育学生珍惜时间，努力向上的主动情感因素。  重点难点  1.识字，写字。  2.理解谚语的含义，养成积累谚语的习惯。  教具预备  生字卡片。  教学经过  一、复习稳固(8)  1.认读生字词卡。  2.开火车读，加深记忆。  3.完成多音字练习。(好、少)  4.全班齐读生字卡片。  二、读文、再次感知，指导背诵(10)  1.出示谚语，学生朗读。  2.指名背诵，说说自己背诵的技巧。  3.集体背诵。  4.教师表扬、确定，并强调背书应适当地选择自己合适的方式，提升背诵的效率。  5.你们还记得我们上节课说什么是谚语吗?  6.那你们知道本文的三则谚语告知人们什么道理呢?  三、激发思维，拓展延长(10)  1.你们还知道哪些有关时间的谚语或故事?  2.为了嘉奖你们刚刚杰出的表现，老师今日给你们带来了《懒汉的故事》。  3.你们喜爱故事中的懒汉吗?为什么?  4.学了这一课，你们觉得自己应当怎么珍惜时间呢?  四、指导写字(8)  1.引导学生在小组里面观看生字在田字格中的位置，并沟通。  2.集体反馈。