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一年级语文下册柳树醒了教案 作为一名合格的教师，有必要努力学习如何写出优秀的教案，教案能对你的教学工作起到巨大的作用。写一篇一年级语文教案吧。下列是我为大家收集有关于一年级语文下册柳树醒了教案，希望你喜爱。  #277218一年级语文下册柳树醒了教案1  教学目标：  1.认识“醒、雷”等8个生字。会写“说、话”等6个字。  2.准确流畅地朗读课文，能经过朗读感悟春天的美。  教学重点：  认识8个生字，会写6个生字，准确朗读课文。  教学预备：  课件  教学流程：  第一课时  一、激趣定标  激趣，引入新课  春天来了，天气转暖，万物复苏，春天来了，耕耘播种，充满希望，春天来了，到处冰雪消融，使人感到一股暖意。你确定用心灵去感受了美妙的春天。那就请你们把用眼睛看到的、用鼻子闻到的，用耳朵听到的，都说出来吧。  春天来了，她像一位魔法师，四周的事物都有发生了很大转变。板书“柳树()了”。(醒)谁能从字卡中找到“醒”字贴上去?(补题后让这位学生带着大家再读课题)教师强调“醒”是后鼻音。  二、自学互动，适时点拨  【互动一】(教师点拨：)  一、初读，把握字词  1.师范读，学生观赏老师配乐朗诵。说说课文什么景物?  2.借助拼音自读课文，边读边标出生字、生词。  3.哪些生字是你的老伴侣呢?大声读给大家听。  4.你用什么好方式记住它们?  (1)偏旁识字：枝，梳，梢  形近字比较：耍一要(耍字比要字少一笔)  换偏旁：操──澡  熟字加偏旁：醒，软，雷  (2)同桌相互读生字，比比谁读得准。教师强调“澡”读平舌音，“枝，树，梢，耍”读翘舌音。  (3)小组竞赛认读生字。  (4)做“一字开花”游戏。  (5)(课件出示词语)读词语(学生当小老师领读)  打雷　雷雨　树枝　树梢　　软和　梳洗　玩耍　苏醒  【互动二】(教师点拨：)  二、熟读课文  1.自由读课文，要求读准字音，读通顺。  2.同桌对读，相互正音。  3.再练习读课文，要求学生把课文读准确读流利。  三、测评训练  观看，准确书写  1.重点指导两个带言字旁的字“说、话”。学生观看“说、话”两个字的字形和在田字格的位置。  2.教师示范写，边写边提示留意的笔画，这两个字要写得左窄右宽;言字旁的“点”要写的高一些，靠右一些，与横折提的“折”对齐。“折”画能够写得略向左斜。  3.“春”字的书写，关键是上半部分：三个横不宜长;撇、捺要伸展开，盖住下列的“日”字。  4.学生描一个，写一个。  5.展示评价。  四、练习。  1.读拼音，写词语。  shuō huà péng yoǔ chún tián zhǎng gāo  ( ) ( ) ( ) ( )  2.写出带有下列偏旁的字。  讠—( )( )( )  日—( )( )( )  月—( )( )( )  3.总结  经过这节课，你学到了什么?  板书设计：  我会认  醒 雷 澡 枝 软 梳 梢 耍  第二课时  教学目标：  1.复习，稳固字词。  2.学习课文，准确地流畅地朗读课文，背诵课文。  教学重点：  朗读课文。  教学难点：  背诵课文。课件  教学预备：  教学流程：  一、激趣定标  一复习，稳固字词。  1.读上节课学过的字：雷、澡、软、梢、梳、醒、耍、枝  2.开火车认生字。  3.开火车形式读词：打雷 雷雨 树枝 树梢 软和 梳洗 玩耍 苏醒  二、自学互动，适时点拨  (互动一)(教师点拨)  一、看图，熟读课文  (课件出示，课文插图)  1.同学们，春天来了，到处都是春天的气息，你们看这幅图上的小伴侣在干什么?(有的在拍照;有的在查找春天;有的在唱歌。)  师：是的，他们唱呀跳呀，在唱歌春天，歌颂美妙的大自然，请同学们打开书读一读课文《柳树醒了》。  2.自由读，读准音，并标小节号。  3.借助拼音，自读课文，说说柳树在谁的关怀下醒了?板书：春雷 春雨 春风春燕  (互动二)(教师点拨)  二、细读，理解课文  1.你从什么地方