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七年级历史讲评课教案模板 教学是一种制造性劳动。写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、阅历、独特和教学艺术性的综合表达。下列是我为大家整理的关于七年级历史讲评课教案模板，欢迎大家阅读参考学习!  七年级历史讲评课教案模板1  教学设计  (一) 学问目标  认识夏、商、西周的更替的脉络，对每个朝代的建立时间、建立者、灭亡时间、亡国者等有一个根本的认识，把握西周分封制。  (二)能力目标  学习本课培育学生查阅资料，识别历史地图，合作的能力。经过引导学生学习和把握基础学问，分析得出结论：夏、商统治者的统治看法直接影响着国家的存亡。培育学生综合分析和概括、归纳的能力。  教学重难点  1.重点：认识夏朝的建立和西周的分封制。  2.难点：理解西周分封制。  教学经过  【教学经过】  1、导入新课  复习上节课所学内容，导入新课。“前面学习了原始社会的有关内容，到原始社会末期，公元前2070年，禹建立了中国历第一个国家——夏。从今奴隶制在我国建立。”  2、学习新课  学生经过预习已经对夏、商、西周三朝的内容有了一个大体的认识。再经过填充历史再现表格从整体上有一个脉络清晰的把握。  一、夏朝  1、建立时间：公元前2070年 2、都城：阳城 3、建立人：禹  4、禹死后，传位给启，从今世袭制代替了禅让制。  5、夏朝最后一个国王是桀  二、商汤灭夏和武王伐纣  1、在公元前1600年部落商在汤率领下灭夏  2、商朝最后一个国王：纣(暴君)，酷 刑 “炮烙”  3、周武王继位，在公元前1046年，周、商在牧野大战，商朝灭亡，西周建立。  三、西周在政治上实行分封制。西周后期，政局混乱，发生了国人暴 动，赶走了周厉王，公元前771年西周灭亡。  3、课堂小结：  多媒体显示历史坐标图，对本节课内容作一个概括总结。  4、开发思维  这是本节课的重点内容。夏桀、商纣的残 暴统治引起了人民的剧烈抵抗。在教师的引导下，学生先分组商议?。同学们还可绘制漫画，讲故事，写诗以及一切能够表现自己观点的形式都能够用来为自己服务，在形式问题上能够大胆探究，要百花齐放，百家争鸣。  七年级历史讲评课教案模板2  【教学目标】  1、学问与能力目标：  经过本课学习，使学生认识和把握吐蕃的社会进展及与唐朝的关系，认识回纥、粟末、南诏的社会生活及与唐朝的关系。  2、情感看法与价值观目标：  经过引导学生分析唐朝民族政策的特点、出现这种政策的缘由及影响，培育学生归纳能力和初步运用历史唯物主义分析问题的能力。  【重点和难点】  重点是吐蕃的进展及唐朝与吐蕃的友好关系。难点是唐太宗的“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一”的看法。  【教学经过】  1、复习提问上节内容  2、导入新课：  历中原地区的许多统治者与边疆地区的少数民族冲突重重。但在唐朝初期，却有一位皇帝深深地赢得了北方各民族地拥护。在这位皇帝生前，各族首领尊奉他为各族首领――“天可汗”，这位皇帝是谁?他为什么获得各族的敬重?唐朝与哪些民族保持了怎么的关系呢?今日我们就来学习第5课。  3、讲授新课  唐朝的哪两位皇帝设立了管辖西域的机构?  一、松赞干布和文成公主  1、吐蕃的风俗习惯  (1)生活的地区：青藏高原一带。  (2)生产：游牧为业，有的以农耕为生。  崇尚战功，军法很严，战时前队皆死，后队方进。以战死为荣，几代都战死的被视为高门大族。  赞普——藏语，意为有权势的君王，沿用为吐蕃国王的专称。  2、文成公主入吐蕃  (1)介绍松赞干布。  (2)学生思索并回答：文成公主与松赞干布和亲有什么格外的意义?  ①维护了和平，增添了友情  ②亲热了双方经济文化沟通  3、金城公主入吐蕃  出示材料：  “吐蕃赞普尺带珠丹给唐朝皇帝的书信：外甥是先皇帝舅宿亲，又蒙降金城公主，遂和同为一家。天下百姓，普皆安乐。”  思索：为什么吐蕃赞普要自称外甥，又说是先皇帝的舅宿亲?由于金城公主嫁给尺带珠丹，所以唐朝皇帝是他的岳父，他自称为外甥;而他的前辈松赞干布曾娶文公主，所以唐朝皇帝又是尺带珠丹的舅家。  二、回纥、靺鞨、南诏的兴起  七年级历史讲评课教案模板3  【教材分析】  本课的主题是唐朝第一个盛世——“