小学道德与法治_时光老人对我说教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《时光老人对我说》教学设计 活动目标： 情感与态度：敬重珍惜时间，讲求效率而获得成就的人。 行为与习惯：联系生活实际，有计划、合理地利用时间，讲求效率，做时间的主人。 知识与技能：知道时间是宝贵的，应珍惜时间，懂得现代社会讲求效率。 课前准备：学生完成小调查和《我的生活记录表》 老师制作PPT 教学过程： 课前热身： 同学们，上课之前我们先来听首歌放松一下，然后我们再轻松上课好吗？播放音乐《时间像小马车》，会唱的一起唱。 正式上课，师生互相问好。 导语引入： 时间像小马车一样跑得飞快，同学们看小马车哒、哒、哒地给我们送来了一份神秘的礼物，是什么呀？（播放课件）师板书课题：时光老人对我说（生齐读） 交流课前小调查：我和爸爸妈妈一分钟各能做些什么？（指名生回答）出示老师搜集的一分钟资料（指名生开火车读）。 活动一：体验一分钟 一分钟到底有多长？我们来体验一下。 游戏：我是木头人 规则：老师喊1、2、3，你们就摆好一个造型静止不动，当老师说时间到的时候，你们就恢复原状。一分钟后，采访学生：你刚才感觉如何？ （换一种方式体验） 美文欣赏：朱自清的《匆匆》 请同学们选择自己喜欢的方式，可以是读，也可以是抄写，体验一分钟后，你有什么收获？（读了几遍，写了多少个字？） 小结：当我们再静心等待的时候，一分钟似乎变得很长，同样，当我们好好利用这一分钟的时候，就能做好多事情。 拓展