习作：我们眼中的缤纷世界（课件）三年级上册语文部编版.pptx

我们眼中的缤纷世界————习作指导 情境导入 本单元我们竟然看到了一只会搭船的翠鸟，她是那么美丽，那么聪明，真是让我们惊讶；而金色的草地，更是让我们叫好。大自然如此丰富和神奇。 同学们能不能用我们的笔写出缤纷美丽的世界。 本节写作任务 世间万物丰富多彩、美不胜收，而且有着千丝万缕的联系。只要我们细心观察，用心思考，就会发现事物的奥秘，享受到观察的乐趣。 本次作文主题是“我们眼中的缤纷世界”，今天，就让我们把最近观察到的印象最深的一种事物或者一处场景写下来。 学会审题 本次习作是写一篇观察作文，观察一种事物或一处场景。（动物，植物，景色） 审要求 观察作文重在观察，观察要全面、细致，选择自己印象最深的事物或场景观察写下来。审重点 从读到写 1草地在早晨和傍晚是绿色的，在中午是金色的。 写作启发：不同时间草地的特点，如果我们不细心观察是看不到的。 从读到写2 杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，而是因为太红了，看上去像黑的。 写作启发：如果我们不细心观察，仔细描绘它的颜色，也是无法写出杨梅的变化 从读到写3 翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。写作启发：观察动物按一定的顺序，并注意运用比喻和拟人修辞方法 学会选材 缤纷的世界有什么？ 飞禽走兽小动物 花草树木是植物 公园景点是景物 只要你熟悉感兴趣 只要你认真观察 只要你大胆描写 统统可以写 学会构思如果写动物，外形，到习性，到我们之间小故事---如果写植物，按照顺序很重要，根茎叶，花果实。 自己也要去观察外形，自己也要去尝果实----如果写景物，从远到近，移步换景，抓特色 动物示例是我们村里长得最花、毛色最漂亮的一只狗。小狗学认字和火车赛跑小狗的外形小狗的淘气、可爱 我教“王子”认字，可是它连一个字母也没学会，不过它倒是挺爱上课的。我教它念“狗”的时候，它叫得最欢。它准是在想，这是在说它自己呀！ 作者观察得很仔细，他发现教“王子”念“狗”字的时候它叫得最欢。 这是作者的想象，非常幽默。 我知道“王子”想去那儿干什么，它喜欢同火车赛跑。每次都是它输，可它从不在乎。每当有火车开过来，“王子”都以为能跑赢它。等到跑不动了，它便冲着远去的火车汪汪叫上几声，不知是允许火车开走呢，还是骂了火车一顿。 作者发现“王子”喜欢同火车赛跑，也是细心观察的结果。 “王子”竟敢跟火车赛跑，真有趣。 这也是作者的想象、揣摩。 植物示例外形颜色味道 没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。吃多了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿已经被它酸倒了。 作者把杨梅的味道写得这么具体可感，让人想亲自尝一尝它的滋味。 写杨梅吃多了之后牙齿又酸又软的原因，是作者的分析，也是自己的想法。认真读课文，填写下面的表格，体会作者观察的细致。杨梅特点外形颜色味道圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺，渐渐长熟时刺也渐渐软了，平了。先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的。没有熟透的又酸又甜，熟透了就甜津津的。 植物示例 作者通过细致观察，从杨梅的外形、颜色、味道三方面的特点进行描写，写出了杨梅成长中的变化，同时运用了眼看、手摸、嘴尝、耳听、鼻闻等感觉，突出了杨梅的特点。 写作步骤1小组交流 说选材，说内容，同学之间互相补充，完善2全班交流 各组优秀代表发言，老师进行相应指导。3独立完成草稿 课后作业1完成草稿，注意标点与层次安排。2补充词语或查字典解决不会的字词3读给家长4按家长意见重新修改5 第二天交给老师检查指导，合格后誊写在作文本上， 没有观察就没有体会 没有尝试就不会成功 ——结语本次习作是写一篇观察作文，观察一种事物或一处场景。下面的句子按照从上到下的顺序,或者说是“头上----背上-----腹部”顺序介绍翠鸟的外形的.翠鸟的颜色非常鲜艳.头上的羽毛像榄色的头巾,绣满了翠绿色的花纹.背上的羽毛像浅绿色的外衣.腹部的羽毛像赤褐色的衬衫.《我家的小狗》从小狗学认字、和火车赛跑等方面突出了它的淘气可爱，表达了作者喜欢小动物的思想感情。作者观察得真仔细，他发现“王子”学“狗”的时候叫得最欢。作者观察得真仔细，他发现“王子”学“狗”的时候叫得最欢。《我家的小狗》从小狗学认字、和火车赛跑等方面突出了它的淘气可爱，表达了作者喜欢小动物的思想感情。作者观察得真仔细，他发现“王子”学“狗”的时候叫得最欢。